文档介绍：2
小学语文《哪吒闹海》听课心得
1、学校语文《哪吒闹海》听课心得
两节课分别用什么样的方法到达他的目标。我觉得，今日两节课都适事类的课，这样的课的侧重点是什么？教材里有各种问题的课文，到了中班级的时候，我们的同学要初步文教学提出了明确的目标：一手英雄字，一口好口才，一篇好文章。
二、语文课的思想
1、什么样的课还它什么样的味道。
窦桂梅老师那天上的课是安徒生的童话：《皇帝的新装》。课堂的开头，窦老师既不是给同学介绍安徒生，也不是让同学齐读课题，而是给同学们介绍这篇课文的体裁：常人体童话。童话分为三种：拟人体童话，超人体童话，常人体童话。那常人体童话有什么特点呢？荒谬，幽默，好玩，而且面对现实表现现实。整堂课，窦老师紧扣体裁特点引导同学学****课文。
课后，她提出每一位语文老师都要加强文本体裁意识。常人体童话就讲出常人体童话的味道；《牛郎织女》是民间故事，就讲出民间故事的民间性，调侃性；《林冲棒打洪教头》，是什么？最早是评书，那就以评书的形式来呈现。让同学充分领悟文本的魅力，学得酣畅淋漓。
2、儿童站在课堂的正。
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儿童是学****的主体，便要将他的主体地位体现出来。让同学自主预学，带着问题走进课堂。在课堂上，让同学将自己的问题都抛出来，老师将问题进行编织，再引导同学探讨，将问题解决。而在最终，又让同学带着新的问题和启发走出课堂。
三、整合的魅力
窦老师的教学理念在不断完善，她的课完善的体现了她的教学理念。不再是“三个超越”，不再是“主题教学”，而是包含了“三个超越”和“主题教学”的“1”。这个“1”就是整合。它包括了学科内的整合和学科间的整合。
1、学科内的整合。
最要说的是教材，她们的教材不是单一的一体人芥或是北师版，而是对全部现行教材进行了分析归纳的整合。也不是每一篇课文都照着课本要求精读细读，而是对经典文本进行精读，全面落实，精学精练。其他的就进行略读，疏通文意，把握字词即可。但是，还加上了诵读和阅读进行补充。
2、学科间的整合。
学科间的整合有语言与阅读的整合和语文与英语、美术、音乐的整合。语言与阅读的整合始终都是语文老师注意的一块，但是语文与英语、音乐、美术怎样整合呢？
《皇帝的新装》是由英文翻译过来的，那就将英文原文拿出来和同学一起赏析，对比，从而体会语言的魅力。那和音乐美术呢？课堂上同学要表演《皇帝的新装》，窦老师就备好了三幅皇帝出游的世界名画和三首闻名的交响乐让同学选择作为背景，在学****文本的同时也感受到图画与音乐的魅力。
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最终，窦老师还笑着说在她们学校是老师好好学****同学每天向上。这句话也使我更深刻地体会到了学****的重要性与紧迫感。在此，我要感谢学校领导给了我这次学****的机会。在以后的教学中，我要努力提升自身素养，不断学****博采众长，充分利用一切学****机会，学****百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为名师名家，但信任也会亮丽自己的教同学涯。
4、学校语文听课心得体会
最近，我们组织了学校语文老师集体听评课活动，收获良多。 置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激扬文字，不仅令同学沉醉、痴迷，更让我连声赞美，这样的功底岂是一日可为？我要向他们学的地方还有许多。盼望的李老师教学的思瞒晰，广北的丁老师幽默的语言，中心的张老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了许多？
赞美之余，更多是深深的深思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上同学乐此不疲？
1、吃透教材是最根本的。老师的语文功底要扎实，语文素养要高，深化研读教材。
2、驾驭课堂教学力量要高。巧专心思，细心设计，从同学动身备课是必不行少的。
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3、简简洁单教语文，静下心来钻课文。《地震中的父与子》这一课我在备课时，对教学环节在时间预设和重难点突破的方面做得不是太好。我要更加努力。向各位老师学****依据自身特点，依据教材设计教法，学法，形成自已稳定的教学风格。这是我下一步要努力的。
我更深刻地体会到了学****的重要性与紧迫感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透同学，提升自身素养去努力，不断学****博采众长，充分利用一切学****机会，学****百家而顿悟，积淀教学素养，。虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教同学涯。
我更喜爱林老师的教学严谨、科学。林老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。 “把问题抛给同学，让同学自己思考，经受，从而解答怀疑”让他们充分体验思索所带来得胜利，树立起同学我能行，我肯定行的理念。看似平常的提问，却把同学的思路引向了更高层次的探究世界。林