文档介绍：精选学****资料
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两市镇湖塘学校
读书破万卷
下笔如有神
教学案
7 班
语文课堂试验性变革
中考试卷讲评
【教学目标】 1、查漏补缺,通过中考试卷检阅并复****前半期所学学换为间接引语时, 不管提示语在哪里（前、后、
中）,都应当将提示语写道前面来； 1、标点符号的转换：直接引语转换成间接引语,标点符号遵循“ 两去两改” 的原就；去掉冒号和引号；感叹号、问号都改成句号；例：他笑着问小姑娘：“ 小伴侣,拾到什么好东西？” 改为：他笑着问小姑娘拾到什么好东西； 2、人称的转换： a、直接引语中显现了第三人称,改写为
名师归纳总结
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精选学****资料
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读书破万卷下笔如有神
间接引语时,人称代词不用转变；直接将句子整理通顺即可；
参考答案： 1、人家姿势那么高,放下架子赞扬我,我不能不对人家好；
2、我感受到了沉静； 3 、鲁肃来见孔明；孔明说,三日内如何造得十万支箭？鲁肃得救他！ 4 、他不仅逐字逐句地读完我的文章,仍提出了珍贵的修改看法；
六）、修改符号修改一段话中的十处错误；（5 分）
简析：学友大多只能找到段落中的
5、6 处错误, 而且修改符号使用不规范；
仍有像刘远藏、艾英琪、肖刚等少数学友不读题,只修改标点符号没修改内容；
讲解相关学问： 1、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落； 2、复原号：又称保留号,用于复原被删除的文字或符号；假如复原多个文
字,最好每个要复原的字下面标上复原号；
3、对调号：用于相临的字、词或短
句调换位置； 4、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的； 5、增加号：在文
字或句、段间增加新的文字或符号； 6、重点号：专用于赞扬写得好的词、句；7、
提示号：专用于有问题的字、词、句、段,提示作者自行分析错误并改正； 8、
调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段；
9、起段号：把一段文字
分成两段,表示另起一段； 10、并段号：把下段文字接在上文后,表示不应当分段； 11、缩位号：把一行的顶格文字缩两格,表示另起段,文字顺延后移； 12、前移号：文字前移或顶格；图片示例为：
参考答案： 1、兴奋—猛烈； 2 、运动员二十几名 ---- 二十几名运动员； 3 、
再跑道上 ---- 在跑道上； 4 、所以跑得相当轻松 ----
显得相当轻松； 5 、都愿
望------
都期望； 6 、有的运动员虽然体力 -----
有的运动员由于体力； 7 、
消化过大 --- 消耗过大； 8、于是仍咬牙坚持着 ---- 但是仍咬牙坚持着； 9 、当
他们全部的全部 -----
当他全部； 10、鼓掌欢乎 ----
鼓掌欢呼；
其次课时
七）、依据课文内容填空；（12 分）
简析：第 1 小题题干命题好像有歧义, “ 从这些诗句可以看出： ” 既可懂得为
默写反映“ 边塞” 的诗句,也可懂得为从诗中可以看出什么内涵；从其他题目的
名师归纳总结
答题情形综合来看, 学友对已授文章的主旨把握不够精确