文档介绍：
一年级语文上册单元教学计划
一年级语文上册第五单元教学计划
一、本单元知识结构及在教材中的地位作用
本单元的识字教学内容新颖，图文并茂，形式灵活多样：有镶嵌一至十个数字的古代童谣《一去二三里》；有展示汉字演变过程的象形字归类《，恰当讲解。对于一些具有时代气息的课文内容，通过有趣的故事渗透，实践活动让学生体验到学****的乐趣，受到良好的思想教育。
5、激发课外阅读的兴趣。每周安排一定的时间讲童话故事，结合校本课程《古诗文欣赏》的学****交流来激发学生的学****兴趣，因势利导，介绍一些好书让学生阅读，如《好儿童》.《少年科技画》等儿童课外读物来丰富学生的文化生活。
附：一年级语文阶段教学计划
一年级语文阶段教学计划
一、入学教育（培养良好的学********惯）
（一）教学要求
1、通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确读书姿势、写字姿势和握笔方法，在实践中养成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”。
2、通过仔细观察课本插图和教学挂图，反复训练正确的使用学****用品的方法培养爱惜学****用品的****惯。
3、通过观察和反复训练，使学生做到：读书写字坐端正，身体重心落在坐骨和椅支撑点范围内，眼睛和书本距离保持在30—35厘米之间，胸部与桌缘距离保持在6—8厘米之间。读书时要使视线与书本平面所成夹角接近直角；写字时手臂平放桌面上，笔杆与练****本平面呈60º夹角，食指较他母指稍低，握笔点与笔尖距离保持3----4厘米。
（二）教学重点、难点
掌握读写姿势和握笔方法，爱护学****用品。
（三）教学时间：3个课时
（四）教学内容
1、让学生认识到保持正确的读写姿势，与视力健康、身心健康发展、读写质量非常重要。
2、通过看图，懂得怎样做才符合要求。
3、爱惜学****用品。
（五）教学设想
1、利用有趣的挂图吸引学生，让学生懂得怎样做才符合要求。
2、严格要求、反复练****br/>3、“比一比谁的读写姿势最好看”。
二、第1-5单元（汉语拼音）
（一）教学要求
1、学会声母、韵母、声调，能正确地拼读音节。
2、准确认读整体认读音节。
3、在四线格中准确书写声母、韵母和音节。
4、尽快掌握汉语拼音这一学****识字的有效工具。
5、通过观察图片，认识汉字，初步了解汉字的字义。
（二）教学重点、难点
重点：学会声母、韵母、整体认读音节，准确拼读音节。
难点：区分字形相近的声母、韵母，声调第二、三声的发音。
（三）教学时间：48个课时
（四）教学内容：
1、掌握汉语拼音：
（1）学会6个单韵母、8个复韵母、一个特殊韵母和9个鼻韵母。学会23个声母。学会16个整体认读音节。
（2）掌握拼音方法和拼写规则，准确地拼读两拼音节和三拼音节。初步掌握ü上两点的省写。
（3）学会读汉语拼音歌，了解汉语拼音与识字、阅读的关系。
2、写字训练：
（1）正确书写23个声母、24个韵母和音节。
（2）写拼音时竖要直，弯要圆。
3、认读汉字：能正确认读汉字，大概了解字义。
（五）教学设想：
1、利用有趣生动的插图，激发学生学****汉语拼音的兴趣，让学生尽快掌握汉语拼音。
2、利用各种游戏进行教学，让学生在游戏中学会拼音。
3、分小组进行比赛认字，提高积极性。
4、用儿歌帮助学生记住字母的形和音。
三、第六单元
（一）教学要求
1、学会本单元26个声生字，认识18种笔画名称，学会2种新偏旁。认读14个字。
2、通过朗读、背诵，大概了解诗意，体会山村的优美和生活的快乐。认识了解小学生的日常学****生活规律。
3、按顺序仔细观察图画，能把图画描绘的事物同所学的词语联系起来。
4、进行口语交际《自我介绍》。
（二）教学重点、难点
正确、美观地书写笔画、生字，有感情地朗读韵文。
（三）教学时间：9个课时
（四）基础知识的要求
1、继续复****汉语拼音。
2、复****巩固字形，区别字形。
3、会看图读拼音写汉字、学会数笔画。
4、反复进行写字练****br/>5、通过仔细观察图，能把图画内容同所学词语联系在一起。
（五）识字的要求
1、通过看图理解词语意思。
2、多读课文，进一步理解意思。
（六）教学设想
1、充分利用课文插图，挂图理解词语。
2、教学生字要分重点、难点指导，区别字形、字音。
3、进行电化教学，让学声在生动有趣的环境中轻松学****br/>
4、举行一些活动，以激发学生兴趣。
四、第七单元
（一）教学要求 1、学会本单元35个生字，学会7个新偏旁，3种笔画，认读16个字。
2、正确、流利地朗读课文、背诵课文。
3、通过看图，理解图意，理解句子的意思。
4