文档介绍：2
学科 音乐 年级 一年级上册教案 设计者 项慧敏
《大家来劳动》音乐教案
教学内容：
1、以不同的情感和声音演唱《大家来劳动》
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学科 音乐 年级 一年级上册教案 设计者 项慧敏
《大家来劳动》音乐教案
教学内容：
1、以不同的情感和声音演唱《大家来劳动》，表达歌曲的内容，
2、准确掌握好三种节奏型
教学分析：
歌曲《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍，五声宫调式，四乐句一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法模仿劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力、努力劳动的情景。因近些年来，在儿童歌曲中大多常见活泼欢快、优美抒情的歌曲，这种劳动号子般的歌曲在课本中出现的少，孩子们需要通过演唱对这种音乐情绪进行体验。
教学目标：
能力目标：能用轻而有力的声音演唱歌曲，能创编动作表演，表现劳动的主题。
情感目标：通过演唱《大家来劳动》使学生受到“我爱劳动，我快乐”的劳动情感教育，建立从小热爱劳动的乐观态度。
知识目标：用动作感受二拍子的强弱规律，准确掌握好三种节奏型“× ×”“x x x x ”“×－”，能初步进行卡农合作。
教学重点：学唱歌曲，能体会和表现歌曲情感，能用坚定有力、整齐的演唱劳动号子
教学难点：用快乐有力的声音演唱歌曲；准确掌握三种节奏
教学准备： 录音、卡片、木鱼、碰钟、钢琴
教学过程：
一、导入节奏
1、跟随老师律动歌曲《大家来劳动》
师：同学们，快乐的音乐课又开始了，初次见面，我给大家带来了一首歌，听完请你说一说歌带给你的感受,并告诉老师，哪句歌词给你印象最深刻？（师随伴奏范唱）
2、师生合作，初步感受号子的特点，和2/4拍强弱规律。
师：说的真好！这是一首劳动的歌曲，是一首描绘劳动生活的歌曲，他生动地描绘了大家喊着口号齐心协力、努力劳动的情景。让我们也来体验一下吧。（运用《大家来劳动》中固定节奏的衬词与老师的领唱合作！）
师：我来领，你来跟。（唱：我们大家来劳动呦，嘿呦！）生：嘿呦！（注意强弱）
由易入难：我们大家来劳动呦，嘿呦！——嘿呦里格嘿呦!
二、新歌教学
1、初听歌曲，感受二拍子的地方。
师：同学们，在刚才的合作中，老师领口号，你们跟着喊是不是觉得特别有意思啊？生：是。
师：如果唱出来肯定更有意思！不信，你听！（播放歌曲）
2、提问师生交流歌曲感受！
师：你觉得边唱这歌可以边干什么劳动，为什么？说说你的感受！
3、有节奏的念歌词，注意力度。
师：说的真好！我们一起来念念看，感受在劳动时的那股劲儿！（生随师念歌词）
师：我表扬他时用了一个什么动作？我们一起来表扬下他！（画大圈出大拇指表示“棒”！）
3、师生合作学****歌曲，同时再次感受一领众和的劳动号子呼应感。
师：我们大家来劳动呦，你们充满力量了