文档介绍：初中地理教师个人工作总结范文
这个学期我教x个班的地理课，这是一个很艰难的任务，我不仅要扎实学生的根底学问，还应当培育他们的学****兴趣以及增加他们对地理的信念，这就需要在平常的工作中进展总结。
学生没有养成良好的学********惯班级教学中，班级之间有差异，学生个体也有差异，教学中我依据学生实际状况，采纳分层教学，以先带后，承包互帮，呈现学生共性风采，凸现团队式学****建立学****型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学****的专心性。
二、结合学生实际，加强学生的地理根底，培育学生的地理思维
这批学生地理根底较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学****不重视。我们的学生在这个阶段成绩很差，从小没有养成良好的学********惯和学****方法，缺乏自信。学生在课堂上留意力不集中，学****不仔细，练****作业应付了事。针对这些状况，我在课堂上时刻透过激趣是学生持续留意，重点要求学生把握地理根底学问。多从初中生活，地理学****等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学****观念，让学生体验胜利，培育自信；培育学生良好的学********惯，突出强化地理思维潜力的培育。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学****形式
由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，难度较大。因此，我在备课前，仔细讨论教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平常多收集一些相关的时事材料，如“地震”，火山，神州五号胜利回到等，结合本地的自然环境和经济推举成就，注意生活与所学学问资料的联系，以生活中的材料作为学问兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，仔细备好每一节课，写出较好完整而具体的教案。
在备好课的根底上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上精确无误的向学生传授教材学问，常常启发学生思维，注意教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学****地理的兴趣性，另一方面，充分利用各种地理挂图，图片，标本，有时借助多媒体展现地理事物的构成过程，如：地形剖面图、锋面雨的构成等。让学生增加了感性熟悉，加深对教材学问的理解和记忆，又培育了学生的读图潜力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节资料，对全体学生进展环境爱护方面的训练，培育学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。
我在教学中尝试开展多样化的学****形式，培育学生地理学****潜力，在学****过程中使学生获得收集材料、提取有效信息的潜力；利用地图，综合分析地理问题的潜力；辩证的思维方式及其表述潜力等。透过培育学生自主学****的潜力，进展学生的共性，使学生具有活泼的思维，从而到达培育创新精神与实践潜力的目。
四、学科教学的反思与展望
1、综合