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高中班主任工作计划高中班主任工作计划十月.docx

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高中班主任工作计划高中班主任工作计划十月.docx

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文档介绍

文档介绍:高中班主任工作计划高中班主任工作计划十月
摘要:
一、班级现状分析本班为文理分科新组建的班级,情况比较复杂,生源参差不齐 。1、学生情况分析:5班共有学生46人,其中男生20人,女生26人;学****br/>我们作为高中班主任需要不断地是的评价 。
2、和班级中成绩比较优秀、比较好学的部分学生谈心 , 争取他们在班级中无论是早读前、早读、课上还是晚自****时间能够做到认真学****160;, 做到“进门即静 , 入室即学 , 心无杂念 , 口无杂言 , 手无杂事” , 对班级其他学生起到一个示范作用 , 以期潜移默化地影响班级其他的学生 。同时关注主要群体中下生 。“预防重于治疗” , 从他们的学****兴趣 , 计划 , 方法 , 态度上加以指导 , 培养他们良好的学********惯 。开展“一帮一 , 一对红”的结对帮扶活动 。
3、加强学生自我管理 , 建立互助学****小组 , 由学****委员带头 , 课代表、组长为骨干 , 全面负责班级学****工作;开展学****竞赛活动;开展“学****结对 , 共同提高”的互帮互助学****活动 。
4、利用好晚自修前10分钟的时间练字 , 确保书写的质量 。
5、严抓早晚自****纪律和课堂的气氛 , 早自****书声琅琅 , 晚自****保持安静 , 课堂活跃睿智 。
鼓励有特长和兴趣的学生训练体育和美术等 , 努力促成学生的个性化发展 , 专向发展 , 有所作为 , 为班级未来的多元升学打好基础 。
中等生和后进生以鼓励为主 , 让他们真切地感受到来自老师的严格和关爱 , 引导他们在自身的基础上有所进步 。
继续加强家校联系 。家长老师密切配合 , 老师需要时刻了解学生在家里的动态 , 不仅是学****上的 , 对于他们的生活****惯也要多加关注 。而家长也有权利知道孩子在学校的表现及每一次考试测验的成绩状况 。双方配合促进孩子成长 。
五 , 本学期工作计划
九月份:
1、带领学生认真学****我校各项规章制度 , 《中学生日常行为规范》和《淮海中学一日常规》 , 加强对学生的养成教育 。
2、指导开好“庆祝教师节迎中秋佳节”主题活动 。
3、庆佳节黑板报出刊 。
4、学****新办学理念 , 学唱新校歌 。
5、安全教育——食品与健康知识讲座 。
十月份:
1、向学生进行安全教育 , 听取法制教育报告 。
2、学法交流黑板报出刊 。
3、“关爱生命”主题交通安全教育班会课 。
4、组织参加学校第八届运动会 。
5、庆祝国庆 。
6、确定班级“特长生”和“后劲生” 。
十一月份:
1、仪容、仪表大检查 。
2、组织参加演讲比赛 。
3、心理健康教育讲座 。
4、加强安全教育 。
5、班级读书活动 。
6、期中考试 。
十二月份:
1、班级学****专刊出刊 。
2、观摩主题班会 。
3、参加艺术节活动 。
4、建立班级网页 。
5、庆元旦班级文娱活动活动 。
6、安全教育 。
元月份:
1、加强法制安全教育 。
2、本班学****误区诊断班会 。
3、期末考试动员会 。
4、期末考试 。
5、填写素质教育报告书 。
6、放寒假 , 安全教育 。
高中班主任工作计划十月2
一、班级基本情况:
本班学生人数共77人 , 其中男同学32人、女同学45 , 都属于走读生 。在经过了一学期的的引导与教育,我们班学生基本上能自觉遵守校纪校规、关心同学、关爱集体 , 有很强的集体意识和责任意识 。班干部工作能力也显著增强 , 卫生、纪律、学****等多方面都逐渐走向正轨 。本学期文理分科之后 , 对于本班的管理任务就显得犹为重要 , 也为班主任管理水平的提高提供了契机 。在取得一定成绩的同时也存在以下几个几个共性的问题:学****的主动性和积极性还不够强、自主学****的能力提升不高、很多同学学科发展不平衡、优势科目不突出等等 , 班级男生这方面表现尤为明显 , 个别学生的偏科情况尤为严重 。这些问题也是本学期要继续处理的问题 。
二、工作的理念:
继续遵循上学期“尊重、理解、团结、互助——构建和谐班级”的班级管理理念和指导思想 。我还是认为尊重和了解学生的个性是打开学生心灵窗口的金钥匙 , 也是学生服从班主任管理的前提 。在日常学****生活中 , 我要进一步留心观察学生、积累学生学****生活素材、揣摩学生心理个性 , 从而在日常管理中对症下药 , 对学生的尊重落到实处 。进一步加大与学生交流谈心的频率 , 知道他们的难处和需求、理解学生、关爱学生 。针对学生基础较差、学****能力低、学****不踏实等现象 , 班主任积极疏导、激励拼搏 , 常鼓励和推动学科特长生帮助学科困难生 。这样 , 班主任对学生尊重和理解 , 同学间互帮互助 , 师生间情感互动 , 从而营造团结互助、共同进步的和谐集体家庭 。
三、工作的具体内容:
针对班级的