文档介绍：《马克思主义基本原理概论》教案
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教 案
单 位
：
公共管理学院
教 研 室
：
思想政治理论课教研室
姓 名
：
卢清昌
课程名称
：
马克思。
其次，富于创造性，是马克思主义与时俱进品质的生动体现。
再次，这种与时俱进的理论品质，是150多年来马克思主义始终保持蓬勃生命力的关键所在。
（四）马克思主义最崇高的社会理想
实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理想。
四、努力学****和自觉运用马克思主义
（一）把马克思主义作为行动的指南
（二）在理论与实际结合中学****运用和发展马克思主义
讨论话题：
马克思主义与现时代（8分钟）
本讲小结：（2分钟）
每一个时代的理论思维，从而我们时代的理论思维，都是一种历史的产物。马克思主义正是适应了时代的需要而产生的无产阶级的科学理论。
马克思主义在总结人类思想成果的基础上形成，也在不断汲取思想精华中发展。这是一个理论与实践统一的过程，也是一个在开放中不断发展的过程。
马克思主义是革命性和科学性的有机统一，这是马克思主义的根本特征，也是其内在要求。
马克思主义的学说不是僵硬的教条，而是行动的指南。这是学****掌握马克思主义基本原理的原则，也是基本要求。
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授课章节
第一章 世界的物质性及其发展规律
授课对象
08临床（3）、08麻醉/影像
学时
12*2
时 间
授课地点
3201、2401
教 材
《马克思主义基本原理概论》
教学
目的
要求
通过本章学****使学生学****和把握马克思主义唯物论与辩证法的基本原理，着重了解世界的物质统一性，以及唯物辩证法的基本规律，为树立科学的世界观打下理论基础。
教学
重点
难点
1、物质世界的客观存在（重点）
2、对立统一规律是事物发展的根本规律（难点）
教学
方法
理论讲授、课堂讨论
教具和教学手段
多媒体
授课
提纲
第一节 物质世界和实践（4学时）
一、物质世界的客观存在
二、社会生活在本质上是实践的
第二节 事物的普遍联系和发展（6学时）
一、联系和发展的普遍性
二、对立统一规律是事物发展的普遍规律
三、唯物辩证法是认识世界和改造世界的根本方法
第三节 客观规律性与主观能动性（2学时）
一、自然规律和社会规律
二、意识的能动作用
教 学 主 要 内 容 及 步 骤
备 注
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教 学 主 要 内 容 及 步 骤
备 注
第一章 世界的物质性及其发展规律
教学步骤：
第一节 物质世界和实践（4学时）
一、物质世界的客观存在（3学时）
我们面对的世界，生机勃勃，奥妙无穷。人类对世界的不懈探索已经历了漫长过程。世界的本质是什么？人与世界的关系是怎样的？如何认识世界的物质统一性？如何理解社会生活在本质上是实践的？这些是学****马克思主义必须首先搞清的问题。
（一）世界观与哲学基本问题
（二）物质的客观实在性
课堂提问：联系实际说说你对物质范畴的理解。
（三）世界的物质统一性
二、社会生活本质上是实践的（1学时）
人类之所以只有通过自己的实践活动才能改造世界，就在于客观世界是独立于人的意识之外，不以人的意志为转移；人类之所以能够通过自己的实践活动改造世界，就在于客观世界的运动变化是有规律的，而规律是可以被人类认识和利用的。马克思主义的实践观，不仅揭示了自然界和社会的物质统一性，而且阐明了实践在人类生活中的根本地位，这是马克思主义社会历史观的基础。
（一）实践是人能动地改造客观世界的物质活动
（二）从实践出发去理解社会生活的本质
第二节 世界的普遍联系与发展（6学时）
一、联系和发展的普遍性和多样性（1学时）
普遍联系和发展是物质世界中一切事物、现象的辩证本性。因此，联系的观点、发展的观点是唯物辩证法的基本观点和总特征。
（一）世界的普遍联系
（二）事物的永恒发展
二、对立统一规律是宇宙的根本规律（4学时）
世界的普遍联系和永恒发展是有其客观规律的。认识这些规律，对于客观地认识世界和改造世界具有重要的意义。
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教 学 主 要 内 容 及 步 骤
备 注
（一）对立统一规律是辩证法的实质和核心
（二）矛盾的同一性和矛盾的斗争性及其在事物发展中的作用
（三）