文档介绍：教学目标
知识与技能：了解影响我国天气的主要天气系统：气旋和反气旋。理解它们天气特征。
过程与方法：通过阅读低压、高压等各类气压图，提高学生读图能力和综合分析问题能力。
情感态度与价值：激发学生探究地理问题的兴趣，培养学生解决实际
教学目标
知识与技能：了解影响我国天气的主要天气系统：气旋和反气旋。理解它们天气特征。
过程与方法：通过阅读低压、高压等各类气压图，提高学生读图能力和综合分析问题能力。
情感态度与价值：激发学生探究地理问题的兴趣，培养学生解决实际问题的能力。
教学重点、难点
教学重点：气旋和反气旋的形成原理及相应的天气特征。
教学难点：南北半球的气旋与反气旋的气流状况与差异。
二 .低压（气旋）和高压（反气旋）系统
对天气系统气压状况的描述
对天气系统气流状况的描述
1、基本气压类型
气压分布的五种基本形式

低
高
根据水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力
画出实际风向（水平气流)。
气旋
反气旋
水平气压梯度力
2、气旋、反气旋中的气流运动状况
北半球
低
高

气旋
反气旋
3、低压（气旋）、高压（反气旋）与天气
北半球
阴雨
晴朗
活动
气旋反气旋的判断
北半球右手法则
北半球气旋：右手大拇指朝上（表示垂直上升气流）四手指半握（则为逆时针方向）
北半球反气旋：右手大拇指朝下（表示垂直下沉气流）四手指半握（则为顺时针）
南半球左手法则
南半球气旋：左手大拇指朝上（表示垂直上升气流）四手指半握（则为顺时针方向）
南半球反气旋：左手大拇指朝下（表示垂直下沉气流）四手指半握（则为逆时针方向）
类别
气旋
反气旋
气压状况
气压
气压
气流状况
水平
辐（北南）
辐（北南）
垂直
天气状况
常出现天气
天气
举例
低
高
合
逆
顺
散
顺
逆
阴雨
晴朗（干燥）
上升
下沉
夏秋季节，我国东南沿海地区的台风。
夏季：长江流域的伏旱天气；
秋季：我国北方秋高气爽天气。
小结
锋面气旋天气判读
无论南北半球，冷锋总在气旋中心的西侧和西南侧，暖锋总在气旋中心的东侧、东北侧和东南侧。南半球的锋面系统位置与北半球相同，移动方向与北半球相反。
1. 关于北半球气旋的叙述正确的是( )
A 它对应于高压系统
B 其水平面上的气流从四面八方按逆时针方向旋转流入中心
C 其中心气流被迫下沉
D 气旋过境时天气晴朗
B
2. 关于北半球反气旋的叙述正确的是：( )
A 受其控制的地区天气常为阴雨
B 其中心有下沉气流
C 它是形成冬季降雪的主要天气系统
D 它是形成寒潮的天气系统
B
读右图，回答3—4题。
3、从所处半球和气压场分布状况看，它属于（）
A．北半球、高气压 B．北半球、低气压
C．南半球、高气压 D．南半球、低气压
4、该气压系统控制下的天气特征是(　　)
A．阴冷潮湿 B．晴朗干燥
C．高温多雨 D．阴雨绵绵
课外作业
画出气旋与反气旋近地面及垂直方向上气流运动状况