文档介绍：壹
说教材
贰
说学情
叁
说教学目标及重难点
肆
说教法学法
伍
说教学过程
陆
说教学板书
目
录
壹
《童年的水墨画》选自人教版五年
级下册第壹
说教材
贰
说学情
叁
说教学目标及重难点
肆
说教法学法
伍
说教学过程
陆
说教学板书
目
录
壹
《童年的水墨画》选自人教版五年
级下册第
9
课《儿童诗两首》，也是
本册教材第二组中的最后一篇课文。
本单元的主题是“童年”，使学生
感受童年的生活情趣，体会词句表
达的感情。从****作上讲也很重要，
丰富学生的语言积累，交流和描绘
自己的童年生活。本课是阅读课文，
以跳跃的镜头捕捉了童年生活中的
典型场景，如“街头阅读、溪边钓
鱼、江上戏水”，生动地展现了一
个个快乐场面。
教
材
分
析
贰
五年级学生正处在童年
阶段，有丰富的想象力。
这首儿童诗贴近学生生
活，能激发他们读儿童
诗和写儿童诗的兴趣，
所以学生兴趣浓厚，能
把自己丰富的想象力融
于写作之中。
学
情
分
析
教学目标
借助拼音读准本课出现的生字，读读记
知识
记“喧闹、荡漾、黑旋风、梳妆、扑腾、
技能
蹦跳、溅出、钻入、水墨画”等词语。
叁
过程
有感情地朗读课文，鼓励学生熟读的基
方法
础上，把自己喜欢的段落背下来。
通过朗读课文，感受儿童丰富的想象
情感
力，体会童年生活的快乐。感悟儿童
态度
诗的特点。
引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受
重难点：
童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。
教
法
学
法
阅读法
生生互动法
朗读式
想象式
情境式
交流式
教
法
学
法
肆
伍
壹
教学过程
贰
歌曲导入
丰富趣味
初读课文
整体感知
叁
肆
理解诗意
放飞想象
拓展延伸
快乐练笔
伍
课堂小结
实践作业
歌曲导入
丰富趣味
以歌曲《童年》导入课题
的办法，请学生汇报前置
预****中的思考
初读课文
整体感知
这首诗你最喜欢哪个片段
?
你看到了什么样的画面
?
这个画面给你怎样的感觉？
理解诗意
放飞想象
《街头》这首诗歌
是运用了对比的手
法，你能找出来吗
?
壹
肆
这主要是说明孩子
们怎样心里？
“草地上蹦跳着鱼
儿和笑声”，“笑
声”怎么会蹦跳呢？
贰
叁
“像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍”
说说你是怎样理解
这句话的？
拓展延伸
快乐练笔
随
堂
练
笔
你能根据诗歌，想象它们的
画面吗？模仿课文的结构，
再写一小节。
课堂小结
实践作业
请以“儿童诗”为
主设计一幅手抄报。
大
显
身
手
街头看书
陆
儿
童
的
水
墨
画
溪边钓鱼
快
乐
纯
真
板
书
设
计
江边戏水
聆
听
感
谢
水
thank everyone
墨