大班音乐教案欢乐颂.docx

文档介绍：大班音乐教案欢乐颂
大班音乐教案快乐颂

例1 设计思路：
《快乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感爱好;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们

大班音乐教案欢乐颂
大班音乐教案快乐颂

例1 设计思路：
《快乐颂》是一首名曲，是德国音乐家贝多芬写的。孩子们对唱歌很感爱好;唱歌本身就能抒发幼儿的情感，但他们缺乏一种唱歌的***;《快乐颂》正好能让幼儿在唱歌中体验欢快的心情。因此我选择此课进行教化教学活动。 活动目的：
。 ，学唱歌曲。 。 活动重点：
重点是引导幼儿和谐地进行二声部合唱。 活动打算: 节奏图谱、磁带 活动过程： 一、 感受音乐：
1、小挚友喜爱唱歌吗?唱歌时我们能感受到兴奋、欢乐。今日老师给小挚友带来一首好听的歌，我们先来听一听这首曲子，感觉怎么样?(欢乐的、哀痛的)
2、我来表演，你来猜一猜，歌中会唱什么?
3、我来唱，但不出声，看着老师的动作和嘴，猜一猜
歌中会唱什么? 二、 学歌词
1、这首歌究竟唱了什么呢?听一听录音机里的小挚友市怎么唱的?(依据幼儿说的出示相应的图片) 2、歌中还唱了什么?听一听老师是怎么唱的? 三、 学唱歌


1、老师大声唱，幼儿小声唱。 2、幼儿一起唱。
3、这首歌曲的名字叫《快乐颂》，什么是快乐呢?找一找歌中表现快乐的地方。小挚友应当怎么唱? 4、我们加上动作边唱边表演。 四、 学唱衬词
1、这首歌你会用“啦”来唱吗?(老师师范) 2、师幼一起用“啦”唱快乐颂。 五、 二声部合唱
1、老师唱歌词，幼儿唱衬词(互换) 2、幼儿分组合唱二声部 活动延长：
我们出去把这首好听的歌曲唱给别的小挚友听吧。 活动反思：
本次教学活动中，我秉承艺术教化感受在前的理论，我先让幼儿观赏感受乐曲，然后再通过动作、表情来猜歌词，
调动幼儿学****的主动性，这为后面的学****打下基础，然后又通过提问让幼儿回答问题，接下来老师出示图片引导孩子说歌词，这样有利于幼儿更好的记住歌词。再通过提问，让幼儿从歌词中找到欢乐的地方，让幼儿能用欢快的心情唱歌。 本次活动的重点是让幼儿进行二重唱，在幼儿通过看谱会唱歌的基础上，幼儿分组演唱，从而解决了这一问题。 从本次活动的环节来看，孩子们学得还是可以的，但由于借班上课，幼儿的心情没有调动起来。 例2 活动目标


1、视察画面，感知理解歌曲内容，学****有表情地朗