文档介绍：小学教师个人优秀事迹材料
一、极投身教学改革，敢于摸索实践
作为一名青年教师，王教师可以虚心地向富有经验的老教师学****同步自己也认真钻研，精益求精，因此在业务上迅速成长起来。她始终觉得：要想成为一名优秀的小学教师，只凭部分任最基本的工作，其实这正是一种班主任爱心的具体体现。作为班主任她还善于组织和管
理学生，下午很晚离校，督促学生打扫好卫生，早上提前到校，检查家庭作业，组织早读等。上课间操，开会排队，班主任所有得到位。每学期开学筹划，期末总结，每周一次周会、平时不定期的班干会，学生会，部署教室，出黑板报，专项班会等各项工作所有要到位。加上每天发生的偶发事件，家庭访问等琐事，耗费的时间无法计算。这些工作原先所有是她亲力亲为，在一段时间的引导中她逐渐培养出一队班级的骨干力量，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，并且可以培养班干部的组织能力。在班里一般事情所有由班长负责，但各项具体工作分工到各个班委成员。早读、早操等平常工作所有由班长负责；教室内的黑板报由宣传委员负责，教师作合适指引：学****上由学****委员和各科代表负责。固然班主任要随时随处作检查指引。学校组织的多种活动，她们的班干部所有能安排的井井有条。
短短的一年时间她所带的班级在学****体育、文艺、卫生和纪律到处，多次被评为县市优秀班集体。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
在担任一线教师的六年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，谋求学生心灵世界的窗口，在知人的基本上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话所有乐意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一种差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的教师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。在她的班上有这样一位学生叫王军伟，父母所有已年老，自己又是残疾。家里生活艰苦，自己又常常被同窗欺负。生活在这种境况的她，没有童年的欢乐，总是沉默寡言，和她人说话也总是战战兢兢，使人看了痛在心里疼在心上。对她这样的学生王教师总是给以更多的关怀，立即理解她生活和学****上的困难。同步多次找欺负她的学生谈话，积极表扬协助她的学生。学生的心灵毕竟是天真纯洁，逐渐欺负她的少了，协助她的多了，她感到了家一般的温暖。在给教师的评价表中王军伟同窗总是写这样平常而发自内心的一句话：“教师，你就像我的妈妈，我会用努力学****报答您的！”
王教师对学生有高度的爱心和责任心。她觉得：作为一名教师，不放弃任何一名学生应当是最基本的原则。
王雅红也是她班里的一种学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。由于缺少双亲的关爱和教育，王雅红性格孤僻，常常迟到、旷课，常因一点小事就和同窗吵架，不做家庭作业，成为一种让带课教师头疼的学生。看到这一切，王教师没
有无休止的由于违犯纪律的谴责、挖苦她，而是以亲人般的爱心关怀她、爱惜她。指引她良好生活****惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业王教师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。一次她向教师提出自己的决心保证能独立完毕作业了，并且她用行动履行了诺言。毕业离校时，这个孩子控制不住内心的情感，泪水夺眶而出紧紧抱住了自己的教师。
“它山之石