文档介绍：教师专业发展三年规划
上海闵行区华虹小学:闵永霞 2014年9月
基本情况:
从事小学数学教学,已有5余年。期间,有成功的喜悦,也有失败的心酸。我深深地知道,时代在发展,社会在进步,我们教师更应该提高自身师德修养,不断学****在教育教学中紧跟课改新理念,积极探索课堂教学新思路。
二、个人现状分析:
(一)优势: 1、本人自从09年转制到如今一直教数学,在这5年当中感觉自己的教学经验和能力增强了不少,动手能力也有了提高。能因材施教,以学生为主体,培养学生对数学课的兴趣并积极参与。
2、积极参与各类教育教学活动,开阔视野。善于思考,注重反思,能在教学过程中以理论结合实践,从而提高课堂教学效果,完善和提升自身教学能力。
(二)不足:1、个人教学能力还有待提高,需培养全新的教学理念,以拥有较强的、独立的教学能力。在教学中还需要不断更新,寻找数学教学中的创新。
2、对新的教育理念转换较慢,在对教学教法、教学过程的更新、转换等方面还需进一步学****充电。
三、指导思想:
教师发展是教师人生价值实现的过程,是教师在充分认识教育意义的基础上,不断增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平的过程。新的课程理念、新的教材、对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上,要不断增强职业道德,掌握教育规律,拓展学科知识,强化专业技能和提高教育教学水平。
总体目标及主要措施:
总
体
目
这学期学校安排我教一年级的数学,对于我来说还是初步尝试。在未来的三年时间中,我要不断地改进自己的课堂教学;将自己改变成一名主动学****者,使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师
标
。
。更新个人专业知识、认识教材,做到因材施教;能科学合理地设计每一学期的教学目标,在教学设计上有所突破。
;课堂教学形成一定的独特风格。促进自我展示与自我实践,自我监控与调整能力,同时加强课堂教学管理,创建自主高效课堂。
阶段
任务
2014学年
2015学年
2016学年
教
育
思
想
1、继续自己的专业学****积极提高自身的专业水平。不断探索和实践,努力营造适合学生学****的轻松、愉悦的课堂氛围。
2、利用各种教学方法丰富教学内容,使课堂教学形式多样化,逐步建立个人教学风格。
3、深识教材,因材施教。加强本学科专业理论知识的学****和课堂实践能力。
1、巧练课堂教学基本功。在数学课教学设计、语言、手段、方法等方面有一定的教学特色和教学经验,初步形成自己的教学风格。
2、在反思中不断提高,做一个勤于动手的老师。
3、认真参加教学专题研究,学****教学专题研究的一些基本技能。积极参加各种培训活动,并做好笔记。
1、在两年的教学基础上,不断反思整理自己的课堂教学,向优秀教师靠拢。
2、关注学生的自身认知,从兴趣、道德、情感、价值观等多方面了解学生。不局限于教材,不断从新角度理解和挖掘,做好2年教育教学的