文档介绍：整顿小书包
设计意图：
幼儿园生活立即结束，幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这规定幼儿在****惯养成方面做好充足的准备，同步要提高幼儿整顿学****用品的能力，让幼儿顺利度过幼小衔接这个核心期，为入学打好基本。目前的幼儿所有整顿小书包
设计意图：
幼儿园生活立即结束，幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这规定幼儿在****惯养成方面做好充足的准备，同步要提高幼儿整顿学****用品的能力，让幼儿顺利度过幼小衔接这个核心期，为入学打好基本。目前的幼儿所有是家中的小皇帝,从小爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依托的性格,不积极整顿自己的学****用品。为了使幼儿养成自我服务的意识，立即适应学校生活，并进一步激发她们当一名小学生的愿望，我设计了""活动。
活动目的：
1、理解书包的构造和各部分的用途，爱惜小书包。
2、学****整顿书包，培养有序整顿文具、课本的好****惯。
3、清晰讲述自己的做法。
活动准备：
每人一种书包、一种小筐内放（幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢）。
活动过程：
（一）听音乐导入
孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧！（唱）孩子们，你们唱的可真好听！唱的什么歌？《快上一年级》对，再过多种月，我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的****惯，学会自己的事情自己做。
那好，今天我们就来说一说小书包。
（二）引导幼儿理解书包的构造及用途
1、引导幼儿理解书包的构造
孩子们，目前把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小书包是什么样子的？和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的？
师：谁乐意来向人们简介一下自己的小书包呢？
幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃；我的小书包是蓝色的，有奥特曼，尚有背带里面有3层；我的这儿尚有两个带网的侧兜。
教师小结：小朋友说的真好，我们每个小朋友所有有一种心爱的小书包上面有美丽的颜色和图案，尚有两根背带最重要的是小书包有诸多层，有的大一点有的小一点，小书包的两侧尚有两个小兜。小书包有这样多层和兜，用起来一定会很以便。
2、引导幼儿理解书包的用途
师：（拿一书包）这个小书包有几层？同样大吗？你觉得每一层放什么比较合适？
我们的学****用品也是有的大一点，有的小一点，大层放大一点的学****用品，小层里放小一点的学****用品。这样呢，容易放，也不会损坏学****用品。小书包尚有两个小兜呢，可以把常用的小东西放在里面，用的时候就可以直接拿出来。小书包用起来很以便。
（三）幼儿
1、幼儿尝试整顿书包
小书包究竟应当怎么用呢？教师准备了你们常用的东西（幼儿用书、田字格本、拼音本、画画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、小手绢），你觉得所有这些东西放在书包的哪一层、哪里合适呢？目前，试着把这些东西放进书包里。（幼儿试放）
2、部分幼儿简介
师：谁来说一说你是如何放的？
幼甲：我把课本和铅笔盒放在最大的层里了，把小手绢放在小层里了。
幼乙：我把东西所有放在最大的一层里了