文档介绍：交个朋友吧
黄世友一、设计理念

朋友是生活当中不可或缺的一部分,人处于社会,就不得不和身边的人打交道。能成为朋友,和睦相处,带给你的不仅是好心情,而且还有实质上的帮助。如果无法成为朋友,甚至常常发生摩擦,这必然交个朋友吧
黄世友一、设计理念

朋友是生活当中不可或缺的一部分,人处于社会,就不得不和身边的人打交道。能成为朋友,和睦相处,带给你的不仅是好心情,而且还有实质上的帮助。如果无法成为朋友,甚至常常发生摩擦,这必然会导致情绪低落,影响工作学****而孩子天性活泼善良,朋友更是不可缺少。但是小学生,自尊心强,爱耍性子,以自我为中心,常常会因为小事引起矛盾。长期揪着别人的缺点不放,很难找到更多的朋友。经过调查,半个学期下来,班里很多学生在谈到朋友时总是将离自己很远的人作为自己最好的朋友。而自己的同学,总是勉强地说:“算是吧”,然后开始数落他的不是。针对这个现状,特在语文教学活动中设计了以“交个朋友吧”为主题的心理辅导活动课。希望学生学会:敞开胸怀去接受朋友,放开胆量去交想交的朋友。

二、活动目标

(一)认知目标。
了解每一个人都有优点和缺点,每个人都可以试着做自己的朋友。
(二)能力目标。
通过所学知识,发现自己和别人的优点,敞开胸怀去接受朋友,放开胆量去交想交的朋友。
(三)情感目标。
引导学生产生积极、健康的情感体验,培养学生具有宽容、豁达的美德。

三、活动重点

看到自己和别人的优点。

四、活动难点

通过交流发现自己和别人的优点。

五、活动准备

教师制作小卡片、朋友贴纸。

六、适用年级

小学中段。

七、活动过程

(一)暖身活动帮你敲敲背。
师:想象一下学****了一天一定累了,如果有个好朋友给你敲敲背,揉揉肩会不会很舒服很放松呢?
规则:请全班同学都站起来,向右转,伸出你的双手,为你前面的同学揉揉肩,敲敲背。2分钟。后向后转,再伸出双手为前面的同学揉揉肩、敲敲背。2分钟。
师:同学们,刚刚你的同桌为你敲背揉肩感觉怎么样?
生自由回答。(略)
师总结:也许他们还不是你的朋友,但他们同样帮助你做了一些事,说不定他们还能为你做更多事呢!试着交个朋友吧!
板书:交个朋友吧
二、优点大轰炸。
规则:请一个学生到讲台上来,在座的学生自由发言,要求只讲这个学生的优点。
这个游戏很受学生的欢迎,当公认的好学生走上讲台时,总是有很多很多的学生举手发言。当成绩落后的学生上来时,学生也表现了少有的宽容,绞尽脑汁地找出他的优点。特别是平时得到他的帮助的学生更是主动表示感谢。偶尔会有学生抱怨这个学生的缺点但都被老师及时拦住。今天就挖掘优点!
问被“轰炸”的学生的感觉时,每个人脸上都带着腼腆而自信的光彩。都说感觉很好。他们回到座位上后更是积极发言。
师总结了学生的发言。优点包含了这几个方面:
学****方面:成绩好、字写得好、爱看书、认真……
生活方面:讲卫生、不挑食……