文档介绍：南京工程学院人才培养方案审批表
专业名称
所在学院(系、中心)
专业负责人
适用年级
修订(制定)日期:
南京工程学院教务处制
目录
………………………………………………1
……………………………………………3
…………………………………………………4
人才培养方案专业指导委员会论证意见
论证专业名称: 论证时间: 年月日
专业指导委员会名称:
专业指导委员会成员
姓名
职称/职务
工作单位
专业特长
签名
专业指导委员会意见
论证意见应对专业人才培养目标的定位,人才特点,理论、实践、综合素质培养体系以及制定过程作出评价
专业指导委员会意见
专业指导委员会主任(签字):
年月日
人才培养方案学校审批意见
培养方案主要数据
专业方向名称
理论课总学时
培养方案总学分
实践教学占总学分比例
院(系、中心)教学委员会意见
主任委员签字: 年月日
教务处
意见
处长签字: 年月日
学校
意见
主管校长签字: 年月日
□□专业人才培养方案制定说明
总体描述
简单描述培养方案的制定路线以及论证过程。
调研报告
用人单位调研
调研方式、时间、参加人员、企业名称、企业(行业)参与人员(不少于三家企业)
主要调查项目:
1)用人单位今后对各学历层次人才可能的需求情况;
2) 用人单位目前最急需的人才类型;
3) 现阶段专业本科生最需加强的基础和专业基础知识;
4) 现在及未来专业本科生最需加强的专业知识;
5) 现阶段专业本科毕业生最需加强的能力。
6)关于专业人才培养的其它建议 
(2)毕业生调研
主要调查项目:
1) 目前从事工作的性质;
2) 对目前所从事的工作最有帮助的知识类型;
3) 最需要加强的专业基础知识;
4) 最需加强的专业知识;
5) 专业实习形式和实习内容;
6) 专业毕业生应具备的能力;
7) 发现问题、分析问题和解决问题的能力;
8)其它建议;
(3)在校生调研(三、四年级)
主要调查项目: 
1) 毕业后最希望的工作领域以及最希望从事的工作类型;
2) 专业应培养的人才类型;
3) 最感兴趣的专业基础知识领域;
4) 课程设置中,最需要加强的专业基础知识领域;
5) 对今后工作最有影响的专业课程;
6) 对专业实践教学的形式及内容的意见和建议;
7) 对专业毕业生应具备的能力的认识;
8) 在校期间的社会工作对自身的影响。
9)其它建议;
培养目标
主要内容:
对专业或专业方向培养目标的具体描述;
与研究型本科人才、高职类人才的区别;
与其他高校同专业相比所能体现的专业特点和学生特长。
岗位及职业能力分析
基本理论
基本技能
职业能力(分综合能力、专项能力描述)
课程体系基本构架
理论课程体系
理论课程体系用文字和框图两种形式予以说明,文字描述主要内容为:专业主干课程,各类课程学时、学分及所占比例等。
理论课程体系框架图
专业方向课程
专业方向课程
专业方向课程
专业方向课程
专业基础平台课程
公共基础平台课程
实践教学体系
实践教学体系用文字和框图两种形式予以说明,文字描述主要内容为:专业主要实践教学环节,设置目的及相互关系。
体现全过程、四层次(基础实践层次、工程认识实践层次、综合实践层次、创新实践层次)、多模块的实践教学体系框架图
培养学生政治素质、人文素质、创新精神、创业能力以及职业技术资质的课程、方法、手段等。
□专业职业能力分析与课程方案一览表
综合能力
专项能力
能力要素
课程或实践
、毛泽东思想、邓小平理论分析处理问题的初步能力。
。
。
。
由社科系填写
由社科系填写
由基础部填写
由外语系填写
由计算机学院填写
由教务处填写
、语言表达、人际交往以及在团队中发挥作用的能力
由教务处填写
由体育部填写
综合能力
专项能力
能力要素
课程或实践
由各专业填写
由各专业填写
由各专业填写
由各专业填写
由各专