文档介绍：高中语文教科研工作筹划教科研工作筹划

　　新的学期已经到来，高中如何制定语文教科研工作筹划?下面是xx收集整顿的高中语文教科研工作筹划，　　高中语文教科研工作筹划篇一
　　一、指引思想
　　今年，学校提出了新的工作中心：加强互动的调控力。“学生五大新常规”：涉及如学生思维灵活、开放;学生学会记录;学生积极参与，自主交流;学生具有倾听、思辨能力;学生会合伙、能合伙、善合伙等“五大新常规”。
　　，增进研究的进一步化、平常化、系列化。
　　新学期，市联系学校语文研究的专项将是对原有研究的延续和延伸，核心将致力于“新基本课型研究”。教研组筹划成立低、中、高三大年段研究小组，环绕学校大的研究专项进行细化研究，将研究重心下移到各研究小组。教研组将特别加强对各研究小组研究各阶段的指引，如参与指引研究组组长制定专项研究筹划，对的把握研究中的问题，改革研究制度，完善评价机制和管理方略等，以此增进研究的专项化、进一步化、平常化。
　　(四)聚焦教研组建设，逐渐形成教研组文化。
　　我校上学期以岗位建设增进教师团队责任意识形成的实践，已经成为语文教研组体制建设的优秀个案得到了教师们的充足肯定。本学期，我们将在原有岗位的基本上，继续做好、做深这项工作。本学期，具体分工及岗位职责见下表：
　　学科分管领导：引领、筹划本校语文学科和本教研组的发展。
　　教研组长：全面负责教研组工作。
　　备课组长;引领、建设好年级备课组，全面负责年级组平常教学工作、质量管理、课型研究。
　　五、核心工作
　　(一)认真学****大胆实践，进一步推动语文课程改革实验。加强“学****型教研组”建设。
　　《语文课程原则》等教育文献，备课组要确立行之有效的组内学****制度，注意吸取课改前沿信息，倡导读理论专著，读整本书。环绕专项，每半月召开一次教研组会议。加强课堂教学的研讨。
　　(1)本学期，以“阅读教学”为专项内容，进行备课组组内互教轮听，同年级教师“同上一堂课”研讨活动。
　　(2)开展“高效课堂”教学评比活动，教师自愿报名参与，以赛促教，增进新课程实验研究，增进教师的发展。(详见行事历)
　　(3)随机达标听课，组内教师听课并评课，做好课堂即时指引，对不达标者跟踪听课。
　　“校本教研”，如“画话写话”等，以崭新的面貌向学校展示我们语文组的教研活动。
　　，每月的中心发言将由两名教师联系自己平时的工作谈谈自己的部分做法。
　　，发挥教师以老带新，以新促老的作用，全面提高教师的潜能。
　　，多组织青年教师外出听课，每位青年教师每学期上1-2节研究课或示范课，每位教师一学期听课不少于15节，组长听课不少于20节。
　　(二)悉心指引，优化服务，规范语文教学常规管理。
　　，提高教学效率
　　(1)备课：将进行全面的改革，注重资源的共同分享，做到备课要“深”。鼓励教师采用自己爱慕的措施备课(电子教案、手写、备在书上亦可)。鼓励教师写教学小故事。
　　(2)上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充足运用既有的电教媒体，运用网上信息资源，拓宽学****时空，提高课堂教学效益。
　　(3)作业：作业设计要“精”