文档介绍：西南大学教育学院
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命题人：复审人：主管院长：
教育测量与统计测试试题（A卷）
第一部_变量。
19、用相关法计算区分度时，多采用计算的方法有__积差____相关、___二列___相关、___点二列___相关和__∮____相关。
四、名词解释题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）
20、效标关联效度
是指测验分数与作为效标的另一独立测验结果之间的一致性程度，一般是用本测验与效标测验去测同一组被试得到的两组分组的相关系数表示。
21、构想效度
是指测验成绩能够解释心理学理论上的某种结构或特质的程度，主要适用于心理测验效度的确定
五、论述题（共15分）
22、教育测量主要是对精神特性的测定，与一般的物理量的测量有一些不同点，具有间接性、相对性、明确的目的性和不确定性。因此，教育测量在教学实践中是没有什么实际应用的价值的。
六、操作应用题（本大题共2题，第1小题15分，第2题20分,共25分）
24、有100名名考生参加某论文试题的测验，按高低分各占总人数的25%分组，其中5题得分统计如下表（见下页），试计算该题的难度。
X f
X f
高
分
组
12 10
10 6
8 5
6 2
4 2
2 0
低
分
组
12 0
10 1
8 4
6 8
4 1
2 11
∑
∑
25、对20名学生进行期末测验，这20名学生的测验总分与第1题得分情况如下表所示。为了考察第1小题是否具有区分能力，将该题用二分法记分，答对记1分，答错记0分。现将20名学生期末测验成绩，以60分以上（含60分）为升级，60分以下为留级，试用∮相关方法分析该题的区分度。
学生
测验总分
第1小题得分
西南大学教育学院
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命题人：复审人：主管院长：
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