文档介绍：活动名称:分享阅读去幼儿园第一阶段教学——联结与建构活动目标: 1 、喜欢阅读这本画书; 2、认识幼儿园各个组成部分: 操场、教室、玩具柜、各个区角、盥洗室; 3 、用想象人物对话的方法,填补故事情节。活动准备: 1、经验准备:认识幼儿园室内外环境,知道幼儿园教室内各个角区的名称,学唱《我爱我的幼儿园》 2 、材料准备:打字卡:我的幼儿园、我的老师、我的教室、我的座位、我的朋友、并贴在教室的不同位置, 写有角区名称的字卡,贴在相应的区角。活动过程: 1 、导入活动: 和小朋友一起唱《我爱我的幼儿园》, 做游戏:“宝宝乖, 宝宝乖,摸摸×× (教室内区角的名称)跑回来”。再次唱歌,安定情绪,进入阅读状态。 2 、阅读图画: 封面:请幼儿猜测封面上画的是什么地方,鼓励幼儿说出理由。第一页: 解释封面答案——是幼儿园。请小朋友再次观察图画, 说说幼儿园理由什么。今天, 他第一天来到幼儿园, 我们要和他一起认识她的新幼儿园。请小朋友一起为小猫取个名字。请幼儿想一想, 小猫×× 到了幼儿园×× 班,会见到谁。第二页: 请小朋友猜猜老师会说什么, 猫妈妈说什么, 小猫说什么。接下来, 老师会领着小猫去参观她的新教室, 我们一起看看, 小猫的教室里都有什么。第三页: 请幼儿说三国自己的教室里有没有图画上的东西。观察和讨论了画面上的主要物品后, 和幼儿一起猜一猜, 下面, 老师要带小猫到哪里去呢? 第四页: 看图, 说说小猫会坐在哪个位子上?为什么。你还看到了什么标志。小兔子会坐在贴着自己标志的椅子上吗?桌子上放着什么东西? 小猫有背包吗?让幼儿仔细观察、讨论,说出理由。返回第二页,再次观察小猫—- 小猫背着背包。翻到第三页,一起来看看,小猫的背包里有什么。小朋友先想一想,说一说。第五页: 带小朋友一起观察, 小猫的背包里有什么。启发幼儿想象, 书包里还会有什么?小猫收拾好书包之后, 现在他要和他的好朋友一起做游戏