文档介绍：三年级上册美术教学筹划范文
一、学生状况分析
三年级的孩子正处在小学阶段的核心期,她们的思维能力既有低年级的活跃性又有高年级的广泛性,面对三年级的孩子们爱画、好动、思维活跃、自制力较弱的状况,本学期我将继续加强常规教育,在氛围活跃。但也存在如下问题:学生整体的差距比较大。构图布局还不够完整。工艺制作能力比绘画技能差点。
二、教材分析:
教材核心:
1、掌握水彩画的性能及工具的使用,能较纯熟地运用水彩画措施体现生活美和自然美。
2、在课堂教学中进一步培养学生的观测力、发明力和体现力。
3、进行工艺制作,培养动手能力,立体造型,想象力和概括力。
4、提高学生欣赏水平,培养美术爱好。
教材难点:
1、在绘画中规定大胆想象,用色大胆较真实,造型较生动自然。
2、在纸工制作中培养其动手制作的能力,动手的协调性,在泥塑中培养空间想象力。
3、在绘画、工艺教学中,使学生的观测力、发明力和体现力得到进一步发展,其动手能力,立体造型,空间想象力也有所加强。
三、教学目的:
绘画
1、学****蜡笔水彩画作画措施,理解掌握水彩画的性能及工具的使用措施,运用水彩画形式体现生活中和自然中的事物,再现生活美和自然美。
2、学会运用多种色彩。
3、进一步培养学生的观测力、发明力和体现力。
工艺
1、进行纸工制作,培养动手能力和发明能力。
2、进行泥工制作,培养立体造型能力和想象力、概括力。
欣赏
1、欣赏世界名画,提高鉴赏能力。
2、欣赏优秀学生作品,开阔学生视野,培养美术爱好,提高体现力。
四、教学措施:
1、通过课堂讲评作业,教绘画技能和工艺制作相结合,来调动学生的爱好,提高技能体现。
2、多给学生欣赏优秀美术作品,开阔视野,在平时教学中进行多种技法渗入,多种美术知识技能渗入,以提高学生作品的体现力。
3、本学期时,规定学生在绘画创作时直接作画,不再使用黄色构图,以提高绘画进度,培养学生大胆作画的信心和决心。
4、加强对学生美术基本知识和技能的整体性的渗入,采用好学生带动差学生的措施。
5、规定在构图时饱满,画满,画大,画得有气愤,故意趣。
6、教学中体现抱负课堂。在教学中积极投入课改当中;在不断的研究和学****中提高对课改精神的理解,树立符合课改精神的美术观、学生观、教学观、评价观等;美术教学中要全面反思自己的教学实践,审视自己教学行为。
一、教材分析
该教材是人教版美术教科书,全册共18课。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程和参与。在循序渐进的传授基本知识、基本技能的基本上始终贯穿审美性和情意性的教学规定,兼顾学生个性的发展和知识技能的学****的两方面的需要。
二、教学总目的
通过欣赏各类美术作品的形和色,能用简朴的话语或文字大胆的表达自己的感受;启发学生感受并体现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;协助学生结识和使用常用色和点、线、面;理解基本美术语言的表达措施和措施;培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和发明能力。
引导学生以个人或集体合伙的措施参与欣赏、绘画、绘画创作等多种美术活动,尝试多种工具、材料和