文档介绍：参加2022书法社团活动感悟总结
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参与2022书法社团活动感悟总结1
书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字根底和书写****惯，让学生向学生讲解汉字的进展，让学生了解汉字的演化过程;介绍中国近代书法家在世界上取得的成绩，展现一些书法作品，让孩子们明白书法是我们民族独有的艺术，继承和发扬民族文化是责无旁贷的。
2、优化课堂，趣味横生。
激发学****兴趣，营造良好的课堂气氛也是很重要的，在学****中将一些通俗易懂的语言和幽默的比方等等，如：把同一个字不一样的写法写在一起比照;把偏旁三点水看作几个人相互顾盼;把汉字比方成一个舞者，动作如何的飘逸等等。如此教学都能起到事半功倍的效果。
3、鼓励评价，作品展览。
鼓励是激发鼓舞的意思，鼓励性评价是以激发学生内在的需要和动机，以鼓舞学生自觉主动提高自身全面素养为目的的一种价值推断活动。心理学家詹姆斯曾说过：“人性中最深切的本质，是被人赏识的渴望。”我在写字教学活动中，以亲和、信任和期盼的态度对待学生，观看学生的微小变化，查找学生在****字过程中的闪光点，从而激发学生的成就动机，激发练****书法的兴趣。每一次的活动中我将学生的优秀作品进展展现。并请学生进展（自我评价），相互评价，学****别人的优点，弥补自己的缺乏。我每一次都要给他们写上评语。许多孩子看到自己的进步，脸上洋溢着绚烂的笑容。这样增加了学生的自信念，提高了他们对写字的兴趣。整个社团也因此形成了良好的写字气氛。
二、树立教师治学的典范
罗·阿谢姆说过：“一个典范赛过书上二十条教导。”教师以身作则，做出典范，对于学生来说就是无声的引导。在课堂上，教师的字写得棒不棒，必定会影响到学生的态度和热忱。由于教师是学生的重要仿照对象，教师的示范作用显得特殊重要。我平常加强自己的书法练****写得一手美丽的粉笔字和钢笔字，并利用我的优势为学生树立典范。平常的课堂板书，作业评语，我展现给学生的都是一个个端端正正、漂美丽亮的汉字。教师的一举一动，一言一行，都将成为学生仿照的对象。写字课上，我在黑板上讲解完写字的要领后就走到学生中去，握着学生的手写一写，让学生看着教师写一写，课下练****时我也和孩子们一样每天完成练****这样学生无形当中我又把自己变成了一面镜子。
正确的写字姿态是写好字的前提，也是学生安康的关键。我在强调学生坐姿的同时，非常注意自己的写字姿态，常常提示他们：“一坐、二握、三检查。”一坐是指坐姿：要求是头正、身直、臂开、足平。二握是指握姿：要求是大拇指与食指捏住笔杆，中指托住笔杆，无名指与中指紧随其后，笔杆在虎口间，形成一空拳。三检查是检查手指是否离笔尖一寸，身体是否离书桌一拳，眼睛是否离写字本一尺。只要写字就先提示自己，这样，不仅能提高自己的写字水平，养成良好的写字****惯，对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“典范”，使学生潜移默化地受到了训练和影响，长期以往就形成了良好的写字****惯。
三、追求良好的（教学方法）重视根本技能的训练
书法是中国（传统文化）中的精华，学****书法不仅能磨练人的意志，提高人的审美力量，更重要的是可以提高人的内在素养。假如书法教师在教学过程中没有很好的教学方法，照本宣科，只顾自己横竖撇捺地演练一番，不考虑学生的感受，其结果是可想而知的。
1、重视根本笔画练****br/> 主要学****正楷的笔画。汉字是由最根本的横、竖、撇、捺、点、提、折、钩八种笔划组成的。因此，写好一个字，就要写好它的每一个根本笔划。而每一个笔划都须经受起笔、运笔、收笔三个过程。我从开课的第一天就注意对学生进展严格的笔划指导，教他们如何起笔、行笔、收笔。虽然他们有时不能理解，但对以后的学****有着潜移默化的作用。例如教学竖画时除了教材上的口诀，我又给学生编了形象的`（顺口溜）：写竖画，认真分，有垂露，有悬针，用力垂直向下伸。垂露圆，悬针尖，竖画都是走直线。再如教撇画时教材上只讲了撇画的几种形式，至于怎样才能写好，学生还是弄不清晰，我就又总结了写撇画的口诀：写撇画，都一样，长短弯斜要适当，起笔重，收笔轻，收笔都要撇出尖，认真观看才美丽。从一开头就让学生练就