文档介绍：
隆回小学千字文经典诵读
篇一：隆回县横板桥镇柳山完全小学经典诵读实施方案
隆回县横板桥镇柳山完全小学
小学生经典诵读实施方案
一、指导思想
级诵读明星”的条件之一。每学期组织校级活动不少于２次。
4、举办讲故事竞赛

围绕在古诗文诵读过程中搜集到的传世故事，讲故事，并谈谈故事包含的道理，或从中受到的启发。各班在班内预赛的根底上选派代表参与，每学期不少于1次。
〔四〕时间支配
1、每节语文课前，教师可组织学生背诵一篇诗文〔或其中一段或几个名句〕。
2、每周一节以诵读为主题的活动课，检查诵读状况，并予以方法指导。
3、班主任充分利用早活动、晨会、周会、课前预备的时间让学生诵读，鼓舞学生在课间嬉戏的时候边玩嬉戏边诵读，让学生时时能读，到处能诵。
二0一一年三月
篇二：小学国学经典诵读篇目
小学国学经典诵读篇目
一、《弟子规》
二、《三字经》
三、《百家姓》
四、《千字文》
五、《论语》10段
：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？
：君子食无求饱，居无求安，敏于事而慎于言，就有道而正焉，可谓好学也已。

：吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。
：富与贵，是人之所欲也；不以其道得之，不处也。贫与贱，是人之恶也；不以其道得之，不去也。君子去仁，恶乎成名？君子无终食之间违仁，造次必于是，颠沛必于是。
：贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！
：知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
：生而知之者，上也；学而知之者，次也；困而学之，又其次也；困而不学，民斯为下矣。
：学而不思那么罔，思而不学那么殆。
：由！悔女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知
也。
：君子欲君子欲讷於言，而敏於行。
六、《老子大学中庸庄子》11段
《老子》节选
：天长地久。天地所以能长且久者，以其不自生。故能长生。
是以圣人后其身而身先；外其身而身存。非以其无私邪？故能成其私。
：知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。知足者富。强行者有志。不失其所者久。死而不亡者寿。

：信言不美，美言不信。善者不辩，辩者不善。知者不博，博者不知。
《大学》节选
，先治其国，欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知，致知在格物。
，身有所忿懥那么不得其正，有所恐惊那么不得其正，有所好乐，那么不得其正；有所忧患，那么不得其正。心不在焉，视而不见，听而不闻，食而不知其味，此谓修身在正其心。
《中庸》节选
，力行近乎仁，知耻近乎勇，知斯三者，那么知
所以修身；知所以修身，那么知所以治人，那么知所以治天下国家矣。