文档介绍：《古代寓言二则》教课方案-07
《古代寓言二则》教课方案-07
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《古代寓言二则》教课方案-07
《古代寓言二则》教课方案
[学习目标]
1、能借助说明及工具书读懂课文马虎
2、正确流一两则寓言并能口述出来
②查找作者及寓言出处的相关资料
2、课前须掌握的字词与句式
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⑴给予下加点的字注音并讲解
度其足（）吾忘持度（
）遂不得履（
）（
）遽契其舟（
）（
）
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⑵翻译以下各句。
①先自度其足，而置之其坐
②置之市，而忘操之。
③宁信度，无自信也。
④是吾剑之所从坠
⑤求剑若此，不亦惑乎
3、屡次阅读课文，能用自己的语言口述故事情节
[学习内容及学法指导]
在熟读的基础上，由学生以小组的形式合作学习，读懂课文马虎，学习文中常用的文言实词和虚词；创立情境，共同商议寓言所包含的道理。
[课堂学习]
一、激发兴趣，导入新课
1、由一个寓言故事导入：
1）学生表达狐狸和乌鸦的故事
2）经过这个故事，你理解了一个什么道理？
3）这就是寓言：在一个短小的故事中包含着一个深刻的道理
4）我国寓言故事很多，请同学选择一两个讲给同学们听听。
读过这些寓言故事此后，你理解了一些什么样的道理。
（如“龟兔赛跑”：乌龟跟兔子赛跑，结果兔子失败。寓意：骄傲令人落后、失败。“守株待兔”：
种田人放弃劳作，想不劳而获。寓意：成就靠劳动获得，不劳而获的侥幸心理是危害自己的。）
同学们，今天我们一起学习别的两则寓言：《郑人买履》和《守株待兔》，相信大家必然能理解更多的道理。
2、请学生起来介绍作者及寓言出处的相关资料
二、熟读课文，整体掌握。
1、齐读课文。指导有感情有节奏地朗读课文。读《郑人买履》时，要读出郑人“忘持度”的
烦忧之情和回答他人时的至死不渝的神气，别的他人问话应表现出诱惑之情。读《守株待兔》时，要读出同船人催他时焦虑思疑的语气和那个掉剑人不慌不急、十分自信的语气。
2、师生评论，正字正音。
3、学生自读，画出并掌握文中的生字词
4、试着翻译课文，并概括文章的主要内容
5、找出疑难问题
三、合作研究
1、以小组为单位解决疑难问题
2、在班上讨论研究小组解决不了的疑难问题
四、反响交流
1、给加点字注音
买履度其足涉江契其舟
2、找出句中通假字，并加以讲解
1）置之其坐
2）反归取之
3、请指出“之”在以下词语中的意思
（1）置之市
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2）而忘操之
3）何不试之以足
4、讲解加点字，并翻译句子
1）