《四季》教学设计教学设计1.doc

文档介绍：《四时》教课方案
教课目的：
1、认识课文中的生字。
2、理解课文内容，认识四时的特色。
3、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。
4、学会察看，加强对四时美的感觉，培育学生对大自然的热爱。
《四时》教课方案
教课目的：
1、认识课文中的生字。
2、理解课文内容，认识四时的特色。
3、正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。
4、学会察看，加强对四时美的感觉，培育学生对大自然的热爱。
教课要点：流畅地朗诵课文，感知四时的不一样特色。
教课难点：激发学生对四时的美的感觉。
教具准备：相关四时的音乐、课件、头饰。
教课时间：3课时上课时间：月日
教课流程：
一、激发兴趣，导入新课
1、小朋友们，今日，老师给大家带来了几幅漂亮的图画，你们想看吗？你感觉这几幅图怎么样？
2、选择一幅你最喜爱的图画，认真察看，谈谈图上画的是什么季节？你是从什么地方看出来的？
3、指名回答下列问题。（教师板书春、夏、秋、冬）春、夏、秋、冬就组成了一年的－－“四时”（学生答后板书课题、生读课题。）
二、配乐诗朗诵
那么，这么美的图画，假如配上一首少儿诗，必定会更棒！（配乐少儿诗朗诵）这首少儿诗就在我们的课本上，你想不想也像他们同样朗诵出来？
三、初读课文
1、学生自由读课文。（要求：读准字音，边读边圈出生字，多读几遍。）
2、读自己喜爱的部分。（要求：读通畅、流畅设计企图：读中识字，让学
生经过各样形式的读，掌握字音，把课文读通畅、流畅，为理解课文内容做准备。）四、再读课文，理解内容
1、学生频频读文，谈谈自己发现了什么？
2、依据学生对四时的喜爱，分红“春、夏、秋、冬”四个组，在组长的率领下进行议论、沟通。
（1）读（图文比较）
（2）想：你读懂了什么？
（3）问：还有什么不懂的地方？
（4）说：还能够从哪些地方看出是你所喜爱的这个季节？（想象）
（5）读：有感情地朗诵。
（６）议：如何使其余小朋友也喜爱这个季节？
（设计企图：尊敬学生的个性发展，知足学生选择的各项要求。）
3、小组报告
4、有感情地朗诵课文）
3、开火车朗诵全文。（要求：评论读得怎么样）
（1）指名读、轮读。
（2）带动作读
（3）