文档介绍：作文教改新论
韦佳文 摘要: 在全面推进语文教学改革的前提下,我们把作文教学改革放在首位,并在卓有成效的教改实践中悟出了一些规律和经验:更新教学思想,明确教学目的;改进教学方法,提高教学效果,注意纵横联系;积极开展第二课堂活动,及作文教改新论
韦佳文 摘要: 在全面推进语文教学改革的前提下,我们把作文教学改革放在首位,并在卓有成效的教改实践中悟出了一些规律和经验:更新教学思想,明确教学目的;改进教学方法,提高教学效果,注意纵横联系;积极开展第二课堂活动,及时总结得失,注意交流经验;坚持以作文教学改革促进语文教改的发展。
关键词: 作文 教学改革 规律和经验
《中学语文教学大纲》明确指出:“作文教学是语文教学的重要组成部分,作文是衡量学生语文能力的重要尺度,应当引起重视。”这两年来,我校语文教研组在全面推进语文教学改革的前提下,始终把作文教学改革放在首位,并在卓有成效的教改实践中悟出了一些规律,一些经验。下面就此作简单回顾。
一、更新教学思想,明确教学目的
对于作文教学,我们传统的指导思想是培养学生的文字表达能力,能够使学生在实际运用中写出好“文章”来。老师的精力往往集中于如何出题目,如何讲要求,如何作提示启发等上面。实践证明,如此的教学思想往往使学生处于被动的地位,只是一味地跟着老师的要求提示,勉强完成,效果很不理想。正因如此,我校语文教研组在认真学****新大纲的基础上,结合多年来作文教学的得失,认为作文教学不只是训练表达能力的过程,而且也是认识能力的培养过程,文字表达能力的提高,必须先提高认识能力。要立足于教为主导,学为主体。多角度地培养学生的文字表达能力,形成自觉写作的良好****惯。
二、改进教学方法,提高教学效果
在学生中曾有这样的顺口溜:“不怕狼,不怕虎,就怕星期五(写作文)。”作文难,难作文,这是学生中普遍存在的问题。很多学生拿到作文题,拧断双眉,感觉无从下笔。脑子空空,肚里空空,笔下空空。究其原因,我们认为最主要的是学生的写作兴趣不高。不勤练,不想练,甚至产生畏惧心理。而这种状况的形成,除了一些消极思想因素以及文字表达能力低下的影响外,感知社会的能力和****惯,老师的出题、指导、改评等,也会产生重要影响。基于此,我们采取了一些方法,调动了学生的写作兴趣,收到良好的效果。
(一)引导观察,感知社会,积累材料。
社会是一个大舞台,社会生活是写作的根本源泉,没有一定的生活认知是不能写好文章的。因此,我们平时注意培养学生的观察能力和****惯,要求学生写观察日记,把观察到的人、景、物分门别类,储存备用;让学生充当“小记者”,到街上摊点、厂矿等去走访,了解人情世故,把握时代脉搏;跟学生讨论当今热点话题,领悟其中真谛。另还进行多次的观察比赛,那些妙趣横生颇富启发的比赛题大大激发了学生的观察兴趣。结果表明,学生的写作材料丰富了,“言之有物”了,就愿写、想写、多写、有兴趣写,笔下就会生出“花”来。譬如,武宣大桥朝夕的雄姿令人赞叹,补鞋匠的艰辛、勤劳颇让人同情,营业员的尖刻泼辣使人不屑,学校食堂的乱倒剩饭让人义愤等,不一而足。优秀作文层出不穷,学生的作文水平大大得到提高。
(二)灵活指导,巧妙出题。
作文的指导固然重要,它是学