文档介绍：坚持可持续发展战略三案设计年级: 九年级学科:思想品德课题: 坚持可持续发展战略教学目标: (1)、知识与技能: 通过学习,使学生了解实施可持续发展战略的依据;理解可持续发展战略含义和必要性;知道计划生育国策、保护资源国策、保护环境国策,树立可持续发展意识,掌握如何实施可持续发展战略。(2) 、过程与方法: 培养学生树立全面看待问题能力、归纳思维的能力和初步运用所学知识分析问题、解决问题的能力。(3) 、情感、态度、价值观: 通过学习,培养学生亲近自然、珍惜资源、保护环境的感情,在思想上树立可持续发展的观念,树立科学发展观,从自身做起, 宣传计划生育的重要性,注意节约资源,保护环境,并敢于批评不符合可持续的言论和行为。教学重难点教学重点:使学生树立可持续发展观念,掌握如何实施可持续发展战略。教学难点: 可持续发展战略的含义; 认识生活中的存在的人口、资源、环境问题; 理解实施可持续发展的积极意义。教学方法:情境教学、讨论教学、问题教学、启发式教学等教学流程导航台知识链接导入环节 2009 年12月19日,联合国气候变化大会在哥本哈根落下帷幕。温家宝总理在这次大会上作出庄严承诺,中国政府确定减缓温室气体排放的目标是中国根据国情采取的自主行动,是对中国人民和全人类负责的,不附加任何条件。那么,为什么生代表发言,教师适当引导,引出本节课题《实施可持续发展战略》说中国减缓温室气体排放是对人民和全人类负责呢? 生:……师: 也就是说, 这种以破坏环境为代价的发展是行不通的。那么, 中国的发展应该走什么样发展道路呢? 生: …………师: 不错, 中国作为一个负责任的发展中大国, 应该坚定不移地走可持续发展的道路。自主探究环节 1 .我国的资源现状? 2. 为什么要实施可持续发展战略? 3. 可持续发展的含义及要求是什么? 4 .如何实施可持续发展战略? 5.①列举我国为实施可持续发展战略采取的举措?②青少年能为节约资源,保护环小组合作释疑, 师引导明确境,实现可持续发展做些什么? 活动探究导学环节活动一:看一看资料一: 中国与世界人均资源占有量的比较资料二:我国与发达国家资源利用率比较表分析上述材料,归纳我国资源现状的特点是什么? 活动二:读一读,议一议我们每走一步都要记住,我们统治自然界, 决不像征服者统治异族人那样,决不是像站在自然界之外的人似的,——相反的,我们连同我们的肉,血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的;我们对自然界的全部统治力量,就在于我们比其他一切生物强,能够认识和正确运用自然规律。——恩格斯仔细阅读恩格斯的这段话,从中你得到了什么认识? 活动三:图片展示(展示一组有关人口、资图片展示小组代表发言,教师总结大自然是人类赖以生存的基础,人们既不能做他的奴隶,无所作为,也不能以主人自居,,必然会受到它的惩罚。总而言之,就是我们人类要与自然和谐相处。通过图片展示使学生形成初步的感性认识,即人口、资源、环境问题直接制约着我国经济和社会我国的资源现状(特点) ①自然资源总量大,种类多,但人均资源占有量少,开发难度大。②我国资源开发利用不尽合理、科学,浪费、损失严重。可持续发展就是既满足当代人的需求, 而又不损害后代人满足其需求的源、环境问题的图片) 人类走可持续发展之路的历程(见教材“相关链接”