文档介绍：主题活动中对幼儿行为观察的意义
 
 
赵光
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察覺他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”在幼儿教育中，观察 
 
主题活动中对幼儿行为观察的意义
 
 
赵光
《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）指出：“关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察覺他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。”在幼儿教育中，观察处于重要的位置。教师应通过对幼儿的观察，了解他们独有的特点，并尝试发现问题、解决问题，促进幼儿健康成长。同时通过观察幼儿，发现他们的需要，拓展他们的经验，促进他们的学****br/>在幼儿园主题活动中认真观察、正确解读幼儿，不仅体现教师对幼儿的尊重和理解，更是幼儿教育工作者专业能力的具体体现。本文通过幼儿园开展各类主题活动时教师对幼儿行为的观察、分析，进一步阐述行为观察的重要性和意义。
一、幼儿园各类主题活动的蓬勃开展，有利于幼儿全面发展
《纲要》明确指出：“幼儿园教育内容的选择要既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性;既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远的发展;既贴近幼儿的
生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。”河南省文化和旅游厅艺术幼儿园根据《纲要》精神，开发了园本课程体系“童韵”，它以健康美韵、语言清韵、社会和韵、科学真韵、艺术雅韵五大领域为基础，为幼儿快乐而有意义的童年植入美好韵律。为了顺应时代发展及幼儿不断增长的兴趣需要，我们经过不断探索、研究、实践，创新开展一系列不同形式的主题活动，如“幼儿春季亲子运动会”“爱国主义教育活动月”“小百灵故事大王比赛”等，让幼儿在活动中自主观察、自主学****不断探索，获得发展。这些主题活动的顺利开展，不但延伸和补充了幼儿园五大领域课程的内容，孩子们也得到了更加全面的提高与发展，为童年生活增添了绚丽的色彩。
二、幼儿园主题活动中对幼儿行为观察的意义
通过在主题活动中对幼儿的观察，我们可以了解每一个孩子的发展水平，可以改进教师的教育行为，促进教师专业成长。
（一）主题活动中对幼儿行为观察，有利于教师全面了解幼儿
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。……关注幼儿的特殊需要，包括各种发展潜能和不同发展障碍，与家庭密切配合，共同促进幼儿健康成长。”
为促进幼儿身体健康发展的“幼儿春季亲子运动会”，不仅有竞赛项目，还有家长参与的亲子游戏操表演。小五班的乐乐学****很认真并且遵守纪律，但是他不爱与人交流，总是自己坐在一旁玩喜欢的玩具。观察到这一现象后，为了让乐乐更好地融入集体，老师决定与乐乐的爸爸妈妈进行沟通。但是每次都是孩子的奶奶来接，经过询问才知道，爸爸妈妈工作忙，平时孩子都是和奶奶一起生活。了解这种情况后，老师与孩子的妈妈进行了电话联系，请妈妈一定抽出
时间来园参加活动，因为这次运动会规定必须由妈妈陪孩子一起完成亲子游戏。在练****中，乐乐妈妈跟孩子一起游戏，乐乐的小脸乐开了花。排练结束后，老师与乐乐妈妈进行了交流，告诉她孩子在园的一些情况，希望家长能够抽出更多的时间来关心孩子、了解孩子，共同参与孩子的成长。
老师渐渐发现，乐乐的性格发生了变化，开始与小朋友玩耍了。老师不断鼓励他更加自信一些