文档介绍：教师个人教学计划
教学安排是依据肯定的教化目的和培育目标制定的教学和教化工作的指导文件。下面是我整理的中学数学教学安排，希望能帮助到您。
老师个人教学安排
新学期已经起先，在学校工作总体思路的指导下，现将本有必需的数学视野，逐步相识数学的科学价值、应用价值和文化价值，构成批判性的思维****惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学好处，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
我们所运用的教材是人教版《一般中学课程标准试验教科书数学(A版)》，它在坚持我国数学教化优良传统的前提下，仔细处理继承，借签，发展，创新之间的关系，体现基础性，时代性，典型性和可理解性等到，具有如下特点:
:以生动活泼的呈现方式，激发爱好和美感，引发学****
:以恰时恰点的问题引导数学活动，培育问题意识，孕育创新精神。
:透过不同数学资料的联系与启发，强调类比，推广，特别化，化归等思想方法的运用，学****数学地思索问题的方式，提高数学思维潜力，培育理性精神。
:以具有时代性和现实感的素材创设情境，加强数学活动，发展应用意识。
，典型的，丰富的和学生熟识的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学****情境，使学生产生对数学的亲切感，引发学生看个原委的冲动，以到达培育其爱好的目的。
，思索，探究等栏目，引发学生的思索和探究活动，切实改善学生的学****方式。
，推广，特别化，化归等数学思想方法，尽可能养成其逻辑思维的****惯。
1、基本状况:12班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。
14班共人，男生人，女生人;本班相对而言，数学尖子约人，中上等生约人，中等生约人，中下生约人，后进生约人。
2、两个班均属普高班，学****状况良好，但学生自觉性差，自我限制潜力弱，因此在教学中需时时提示学生，培育其自觉性。班级存在的最大问题是计算潜力太差，学生不喜爱去算题，嫌麻烦，只注意思路，因此在以后的教学中，重点在于培育学生的计算潜力，同时要进一步提高其思维潜力。同时，由于初中课改的缘由，中学教材与初中教材连接力度不够，需在新授时适机补充一些资料。因此时间上可能仍旧吃紧。同时，其底子薄弱，因此在教学时只能注意基础再基础，争取每一堂课落实一个学问点，驾驭一个学问点。
1、激发学生的学****爱好。由数学活动、故事、吸引人的课、合理的要求、师生谈话等途径树立学生的学****信念，提高学****爱好，在主观作用下上升和进步。
2、留意从实例动身，从感性提高到理性;留意运用比较的方法，反复比较相近的概念;留意结合直观图形，说明抽象的学问;留意从已有的学问动身，启发学