教师教育工作心得体会 教师教育工作心得.docx

文档介绍：教师教育工作心得体会_教师教育工作心得
有这样一个小故事。
　　从前，有一棵很小的番茄，宁静而欢乐地生长着。但是人们都告知它，只要它努力，就可以长得大，结的果实会像西瓜一样大，像香瓜一样香，像苹果一样养分丰富。于是，小番茄很努力地吸

教师教育工作心得体会_教师教育工作心得
有这样一个小故事。
　　从前，有一棵很小的番茄，宁静而欢乐地生长着。但是人们都告知它，只要它努力，就可以长得大，结的果实会像西瓜一样大，像香瓜一样香，像苹果一样养分丰富。于是，小番茄很努力地吸取养分，很卖力地做着体操，运动强身。结果，它的果实仍旧只是小小的番茄。而且，现在的小番茄以为自己不再是番茄了，到处夸耀，说自己是一棵苹果树。
　　教化潜藏着巨大的可能性，所以，教化工作者总是对这种可能性充溢了向往，孜孜追求。可是，番茄终究不行能成为西瓜、苹果。缺憾的是，这样的常识往往被人们忽视甚至遗忘。
　　什么是教化?
　　卢梭认为，教化即生长，这揭示了教化的本义。教化就是要使每个人的天性和与生俱来的实力得到健康生长，而不是把外在的东西(例如学问)灌输进一个容器，今日的教化始终在给生长设定一个目标，比如适应社会、求职谋生、做出成就之类。我们往往以为自然生长没有价值，面用功利的目标规范着生长，结果往往是压制和扭曲了生长。其实，教化的终极目标是使人能够感受华蜜，获得华蜜。一个天性得到健康发展的人，才是华蜜的，这就是教化的价值。


　　小番茄最终不能相识自我，这样的生命个体是健康而华蜜的吗?
　　如过说教化即生长，那么，教化的使命就是为生长供应最好的环境。什么是最好的环境?让孩子始终觉得自己行，自己能行，四周都是期盼、信任、宽容，是生长最须要的暖和和养分。
　　我曾经是一名奋斗在一线的老师，教过的学生不少，也干过许多吃力不讨好的事。
　　接手新班，知道胡杰很顽皮，经常惹是生非。是家长和老师眼里的问题孩子。
　　为了想方设法地提高他对学习的爱好，让他把留意力转移到学习上，我急迫地找寻机会。常常有意识地为他创建展示的机会，给他树立信念。经过一段时间的努力，我欣慰地看到，他宁静多了，对学习投人多了。


　　不久后的一天，他又偷懒了作业没有完成．第三次说放在家里。一番软硬兼施之后，我还是强势地从他书包里掏出了那本空着的家庭作业本。一时间，付出的许多心血、恨铁不成钢，汇成一股愤怒。我提出要告知他的父亲或者退学他父亲管教他比较严厉，他很怕父亲。退学，他更加无法面对。他哭着请我宽恕，我以他屡教不改、故伎重演为理由，坚决不同意。
　　相持了一会儿，我转身打算离开的时候．孩子竟然在我身后跪下了：老师，求求你我惊往了，一把扶起他，告知他，遇到手机么样的事情．都不允许这样求饶。
　　那一幕，很长时问始终在我眼前挥之不去，内心还有一份自责和挫败