文档介绍：教学反思：
歌曲《留给我》，曲风清新自然、旋律优美流畅。第一乐段旋律舒展、节奏规整。第二乐段是第一乐段的发展，节奏变得紧凑、旋律变得激昂，表达了人们对绿色世界的美好向往。
    教学目标是引导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲优教学反思：
歌曲《留给我》，曲风清新自然、旋律优美流畅。第一乐段旋律舒展、节奏规整。第二乐段是第一乐段的发展，节奏变得紧凑、旋律变得激昂，表达了人们对绿色世界的美好向往。
    教学目标是引导学生用自然、真挚的歌声表现歌曲优美的的情绪。让学生在合作学习中,设计领唱和齐唱的演唱形式。教育学生从小事做起，保护环境，从我做起！
    这首歌虽然较别的歌曲难唱一些，可是非常的好听，朗朗上口，学生一听磁带里的录音就已经非常喜欢了，再加上我的范唱，更激发了他们学习这首歌的兴趣。
    一节课下来，学生们都能准确熟练的演唱这首歌曲。基本上能做到以情带声，并且通过学习这首歌曲，能总结出环境保护迫在眉睫，使我们的家园变得越来越美丽。说明学生从根本上掌握了这首歌。
学科评课：
蒋纬：戴老师让学生带着不同的问题听过几遍歌曲后，有些同学基本上能哼唱出歌曲的旋律了，这时候她让学生们带着感情来朗读歌词，这样就使他们能很快的带词来歌唱。再次听老师范唱的时候，让学生们说说他们各自喜欢这首歌曲的哪一句旋律或者是歌词并请他们来唱一唱。唱的好的还请他们来领着大家来唱唱，我感觉这节课这个环节非常的成功，学生们用自己喜欢的个别的乐句来当小老师，带动了其他同学更好的学习这
首歌曲。
陈丽莉：整个歌曲有两个比较难的地方，一个是“留下太阳……给沙漠给沙漠”，沙漠的漠字唱了6拍，在这里他们很容易把拍子唱少，在开始唱这一句的时候老师帮他们数着拍子，几遍以后，让他们拍着