文档介绍：唱起来跳起来教学反思凤阳花鼓教学反思
《唱起来，跳起来》本课是属于“”学习领域的范畴，是让学生理解和学习拓印版画技法的课，今天，xx为人们带来了唱起来跳起来教学反思，盼望人们爱慕! 唱起来跳起来教学反思篇1
本唱起来跳起来教学反思凤阳花鼓教学反思
《唱起来，跳起来》本课是属于“”学习领域的范畴，是让学生理解和学习拓印版画技法的课，今天，xx为人们带来了唱起来跳起来教学反思，盼望人们爱慕! 唱起来跳起来教学反思篇1
本课是一课拓印版画技法学习课，但是，感觉本课学习需要任课教师最佳能歌善舞，作为男教师，这一点是天上的缺陷。因此，我在设计教案时，采用扬长避短的措施，没有从肢体语言和动作方面多家强调，而是从情感态度角度激发学生体现欲望。从课堂导入就开始给学生设下“陷阱”，一步步引导学生从自己的幸福生活联系到去年汶川地震孩子们的心理教导问题，引导学生表达同情心和爱心，结识到本课作业的意义和价值，引起学生对作业质量的注重，从而为顺利完毕课堂教学打下基本。
新课改环境下的美术学习不仅仅注重学生的美术技能技巧训练，更注重的是一种思想学习，情感体验，小学美术教育也不再是单纯的技法学习，而成为一种文化学习，注重的是培养学生人文素养和艺术素养，以学生的全面发展目的，注重培养、发展学生的审美意识、感知能力、想象力、体现力等，课堂上更注重培养学生创新意识和创新思想。
在关注整体的同步也注重学生的个体发展，关注学生个性化成长和全面发展。新课改強调注重培养学生艺术学习爱好，强调学生积极学习，个体之间的合伙学习成为新的教学目的之一。教学中，強调学生情感体验，关注学习过程，努力求取通过课堂教学实践活动提高学生的整体素质。 唱起来跳起来教学反思篇2
本课是属于“”学习领域的范畴，是让学生理解和学习拓印版画技法的课，但是它的课题是《唱起来，跳起来》，因此我个人觉得本课学习需要任课教师最佳能歌善舞，我对我的歌声是没有信心的，但舞蹈还凑合，因此，我在设计教案时，采用扬长避短的措施，没有从肢体语言和动作方面多家强调，而是从情感态度角度激发学生体现欲望，再借助媒体，配合自己简朴的舞蹈姿势来引导学生理解。获得了较好的效果。
为了后来更好的把握课堂和进一步教学研究，我归总了一下几点反思：
。采用合理的启发、引导，激发学生体现欲望，协助学生酝酿情感，积蓄创作热情。
2. 注重培养学生丰富的情感和发明性思维。情感交流和发明思维的培养和开发，是新课改环境下小学美术教育最重要的人物之一。让学生敞快乐扉，用体会和美表达自己丰富的情感，大胆交流，大胆发明最美的、独具个性的形象，画出自己最最想体现、最能体现人民兴高采烈场面。 唱起来跳起来教学反思篇3
1、 课堂导入比较新颖。采用合理的启发、引导，激发学生体现欲望，协助学生酝酿情感，积蓄创作热情，同步也培养学生用爱心、善心协助她人的良好品质。
2、 把更多的时间交给学生。在课堂教学中，以学生为主