文档介绍：六年级语文情况分析

一、学生情况分析：
大多数学生学****态度较端正，学****积极性较高，但学********惯不是很好。大部分学生存在着依赖性，不愿意自己探究知识，同时班级中六年级语文情况分析

一、学生情况分析：
大多数学生学****态度较端正，学****积极性较高，但学********惯不是很好。大部分学生存在着依赖性，不愿意自己探究知识，同时班级中有几位学困生，使得学****基础不平衡。个别学生家长没有积极进行家庭教育，个别学生作业不认真完成。
我觉得语文教学中，须抓好两件事，一是阅读，二是写作。这两块内容抓好了，就比较有把握了。
二、采取恰当的方式、方法。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学****后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学****不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学****不过方法刚想到，还有待实践来证明。
三、开动脑筋，搞好作文教学。
对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是六年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说，无