文档介绍：一年级上册语文教学计划
一、教材分析：
1、 内容及编排
本教材从专题组织单元，以整合的方式组织教材内容，共分八个专题：多彩的秋天；学校生活爱祖国；怎样看问题、想问题；友好相处、团结协作；关爱他人；爱护环境、爱惜动物；酷爱科学。每组课我会多读书，多思索。
总结与反思：常常对自己学到的东西进行总结与反思，常常对课堂进行总结与反思，常常对教化实践进行总结与反思，在不断总结反思中进步。那么我信任，在“质量推动年”中，在量的积累中，肯定会有质的提高。
五、教学措施：
1、充分利用阅读课，注意读写结合。
2、充分利用各种电教媒体，提高学生的****好。
3****作紧密联系生活实际，为学生供应丰富多彩的****作源泉。
4、加强课外阅读，开拓学生****作视野，丰富学生阅历，积累词语。
六、教学支配：
第一单元：15课时
其次单元： 16课时
第三单元：14课时
第四单元：16课时
第五单元：18课时
第六单元：15课时
第七单元：17课时
第八单元：19课时
整理复****br/>一年级上册语文教学安排2
一、学生基本状况分析：
一年级3个班共有学生108名。这些刚入学的孩子，大多还不能适应小学较为惊慌与辛苦的学****生活。他们没有良好****惯的概念，如作业不知该如何完成，遵守怎样的课堂常规，如何有效倾听，怎样与人沟通。爱惜学****用品，学会正确的读写姿态等等。这些都将成为一年级孩子入学第一阶段的主要任务。
二、各单元教学目的和要求：
1、学********惯
（1）驾驭正确的读书姿态，写字姿态和握笔方法，养成良好的读书****惯和写字****惯。
（2）驾驭正确的运用学****用品的方法，养成疼惜学****用品的良好****惯。
2、汉语拼音
（1）读准声母、韵母。
（2）能精确地拼读音节。
（3）能说出声调符号的名称，读准四声、学读轻声。
（4）相识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
（5）相识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字
（1）精确认读255个生字。
（2）说出基本笔画的名称。
（3）能按笔顺在田字格里书写，默写129个生字。养成正确的写字姿态和良好的学********惯，做到书写正确、规范、姿态端正、卷面整齐。
4、口语交际
（1）能用一般话进行口语交际，声音清晰，看法大方。
（2）能依据肯定的情境或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
（3）能根据肯定的情境或图意用几句连贯的话讲一件简洁的事情。
5、阅读
（1）能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
（2）相识句号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
（3）朗读、背诵指定的课文，会分角色朗读对话。
（4）正确地复述课文，语句连贯。
（5）能正确、流畅地朗读课文，能想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
三、教学重点、难点：
培育良好的学********惯的重点是驾驭正确的读写姿态和疼惜学****用品，目的是要求学生重视用眼卫生，疼惜学****用品，养成良好****惯，促进身心健康发展。
汉语拼音的重点：读准声母、韵母、声调和整体认读音节，精确拼读和正确书写音节
课文的重点：识字、写字、朗读、背诵。
四、教学措施：
1、培育良好的学********惯要结合实际，发觉问题刚好订正。在实践中养成“姿态不对不读书，姿态不对不动笔”的良好的读写****惯，并进行反复严格的训练。还可以采纳学生喜闻乐见的小儿歌的形式，让这些好****惯成为琅琅上口、根深蒂固的行为观念。
2、教学汉语拼音时，为了帮助学生记忆驾驭它们的音与形，可采纳“情境图”与“语境歌”来激发学生的爱好。教学音节时，还可采纳卡片认读，进而达到练读拼音词、句的目的和训练学生见形知音的实力。同时要结合识字，不要让学生有枯燥之感。
3、课文教学以朗读和背诵为重点。多读精讲，指导学生把课文正确、读连贯。识字教学在语言环境中把字的音、形、义结合起来，联系生活实际识字。留意引导学生通过视察图画和实物，把识字和相识事物有机地结合起来。
4、在班级主动推广阅读。采纳老师读给学生听的方法，先让学生爱上语文，爱上阅读。开展班级故事会，让学生把阅读到的好东西和大家共享；还可以让学生阅读绘本，充分利