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第二部分生活中的矛盾有哪些
理想生活与现实生活的矛盾
作一个能考大学的学生来，高中的他不是完全属于那种只知道玩而学的型，除了非常勤刻苦之外，就是很有学方法。所以，高缺陷，乃至整个社会风气的腐蚀等，会使大学生产生
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嫉妒等心理。在社会转型期，利益重新分配给人带来更多压力，
并造成心理认同上的偏差。
动力因素分析
躲避工作、逃离社会的心态有些人害怕人际交往，害怕复杂的社会关系。长时间呆在学校里，不排除有的人会产生逃避、遁世的消极心理。如果不是很严重，考研或就业问题对他们来说都无所谓，一切都听天由命。但对于那些有严重逃避心理的人来说，考研未必是一个最佳的选择。因为考研之后还是得去面对社会面对纷繁复杂的人际交往。社会是一个大熔炉，要生存就得参与融入社会，从中获取所需的资源。如果明知这一点还选择去考研，无非是给自己平添更多的烦恼。
因此持这种心态的人容易在考研与就业问题上摇摆不定不知如何是好。
家庭环境方面原因第一，家庭不完整、不和谐，家庭关系不融洽。破碎的家庭中，父母往往忽视了对子女的教育，他们不愿意与他人接触、交往，甚至有些孤僻，对事情非常敏感，生怕别人在背后议论自己，疑心较大，一旦碰到挫折，情绪就更加低落、不稳定、还有的家庭曾采取粗暴的教育方式，其实棍棒教育一方面会造成孩子唯唯诺诺，当外界压力超过其能所承受的临界线时，他们就往往以轻生等极端方式予以解脱；另一方面会培养出“小暴君” ，他会用比父母更暴力的手段对待他人，有这种心态的大学生，在日常的学****生
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活中大多喜怒无常，心神不定，看似“风光”，实则性格孤僻，心灵在苦恼中挣扎。第二，家长期望值过高，给大学生造成沉重的心理压力。家长们都有望子成龙望女成凤的心理，一旦孩子的表现没有实现父母的愿望就会遭到责备甚至羞辱，有的大学生就产生了负疚心里，自卑感强，有困难不敢讲，和家长保持距离。有的家长管教过严，希望孩子向自己理想的方向发展，动不动就强迫、命令，而忽视了孩子的个人意
愿，很多大学生都是表面顺从，内心压抑，处于苦恼中。第三，家庭贫困。随着高校改革并轨招生，缴费上大学已全面实行，对大批来自农村和城市低收入家庭的学生来说，学费
和生活费都成为沉重的压力，经济上的窘迫深深困扰着贫困学生，使之感到苦恼。
3. 盲目的从众心理看身边很多人都去考研了，当上研究生似
乎可以抬升自己的身价和地位，所以也想去试一试。这类想法有一个破绽，那就是对自身没有一个准确的就业定位，对自己有一些迷茫，无法知道潜意识里的内在欲望，不清楚确切的行动方向，因此会去寻找能够代替和转移的目标。
人生观、价值观缺失，失去目标和方向这点是造成大学生内因动力不足的根源，那些目前没有然而很有必要马上树立自我价值观人生观的大学生，想要在在短期内实现建构这些体系似乎不大可能，他们所能做的是加紧了解和认识自我内心的欲望，应及早定位自己的人生观、价值观。
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第四部分如何解决生活中的矛盾
第一，从主观因素出发正确把握自身内在条件和内心需要。在考
研就业选择上我们要树立正确的择业观，通过