文档介绍：党员教师科学发展观的心得体会
进一步学****实践科学发展观活动在我校已经开展了部分时间，通过系统学****结合教学工作的实际，我觉得，教师应当把科学发展观的核心“以人为本”贯彻到课堂教学中去。
一、充足尊重学生，对的引导学生。“党员教师科学发展观的心得体会
进一步学****实践科学发展观活动在我校已经开展了部分时间，通过系统学****结合教学工作的实际，我觉得，教师应当把科学发展观的核心“以人为本”贯彻到课堂教学中去。
一、充足尊重学生，对的引导学生。“以人为本”要表目前课堂上，就是规定教师要懂得尊重学生的人格，要懂得放活课堂，摒弃老式见解，懂得把学生当作是一种活生生有血有肉有思想的个体。如，对一篇课文的理解和分析，不应只有教师的声音，而应许可学生有不同样的见解，要尊重学生的思考权力和精神自由，在阅读教学的过程中引导学生独立思考，倡导学生展开思想碰撞，鼓励学生刊登富有发明性的见解或见解。
教师还应放弃老式的“师道尊严”，把学生放在和自己平等的地位上，建立平等的师生关系。在教学中，许可学生在教师授学时有序地插话，刊登自己的见解，给学生提供足够宽松的心理空间；当有疑问或不同样见解时可随时发问，由于情不自禁刊登出来的意见，往往是学生智慧火花的闪现；当学生答复不出教师的提问时，许可她自己请此外的同窗帮她答复；如果学生提出的问题和教学内容相差甚远或问题提不到核心点的，教师应当先给积极鼓励，赞扬她勇气，然后再予以点拨和启发，让她们带着成就感地坐下。
教师还要在课堂上要创设良好的教学情境，引导学生积极积极学****使每一种学生的学****积极性所有得以发挥，个性得到发展。
二、挖掘课堂人文，让学生完善自我。出名语文特级教师于漪说得好：“语言文字里有民族的情结，我们中华几千年优秀文化的精髓积淀在我们的语言文字中，因此，这样一种人文的学科，千万不能把它教成技能技巧，重术轻人。”
一方面要倡导师生之间对话引导学生自我剖析。在语文课堂教学中，教师应以合伙者、引导者、增进者的角色充足开发和运用课堂人文，指引学生“人”的学****增进学生“人”的发展，有效地对学生进行人文主义教育。教师在课堂教学中要选择合适的问题，以问题为中心创设问题情境，引导学生人本对话，挖掘教材人文因素。
另一方面要调动学生和教材之间对话引导学生自我完善。语文教材中的诸多内容贴近学生生活实际，教师