文档介绍：幼儿园舞蹈教案
篇1：幼儿园舞蹈教案
第一节：教学目标
重要以造就3-6岁幼儿相识，学校舞蹈为目标，是中国幼儿舞蹈训练课堂必需具备的舞蹈专业只是和技巧。课堂训练内容已参考北京舞蹈许愿中国舞幼儿考级教程，再经过自己的选择，创编组合而成的x幼儿尝试来做动作，相互探讨看谁仿照的最像小鸡宝宝。大家一起随着音乐体验
师：哇！蛋壳已经破了一个洞了，小鸡的什么地方已经钻出蛋壳了？
（转转头、伸伸颈项、动动翅膀、扭扭腰）
3、小鸡出壳后的动作
幼儿自己示范，再看图片进行仿照，最终进行创编
4、进入小鸡的角色，有表情地表演
师：小挚友们真能干，把小鸡的出壳的过程都做出来了，那把我们刚刚做的动作连起来跳一遍，好吗？
三、结束
师：小鸡们，刚刚从蛋壳里钻出来用了许多的力气，天也黑了，让我们我们休息休息吧。
幼儿蹲在地上闭着眼睛休息（摇篮曲）
音乐：“喔喔喔，天亮拉”。孩子们我们回到自己家里吧。”
篇3：幼儿园舞蹈教案
活动目标：
1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、开心的心情。
2、借助简洁的节奏型，探究丰富的动作表达，并在嬉戏情景中，建构完整的舞蹈结构。
3、在腕花的提示下，驾驭交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的欢乐。
活动打算：
1、了解幼儿对集体舞的阅历。
关键概念：单圈、双圈、面对圆心、背向圆心、面对圈上。
2、幼儿会玩老狼嬉戏、照镜子嬉戏、领头人嬉戏。
3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。
4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有肯定距离，便于幼儿进出。
5、音乐磁带、录音机。
活动过程：
一、听音乐玩“老狼嬉戏”嬉戏进场。
1、老师和幼儿在活动室外打算，相互牵手，呈链状队形。老师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿快速停止跑动，静止不动。依次反复。
2、随着进场人数的渐渐增多，原先的链状队形演化成单圈队形。全体幼儿面对圆心，接着玩上述嬉戏。
3、音乐结束，幼儿随意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起。
4、喜爱刚才的音乐吗？音乐给你什么感觉？
二、单圈玩“照镜子”嬉戏，表现简洁的节奏型。
1、老师提议玩“照镜子”嬉戏，并供应“拍，拍，扭一扭” （ⅹ ⅹ ⅹⅹ ⅹ）的动作模式让幼儿仿照。
2、老师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。如：“跳，跳，扭一扭”等。
师：除了拍，还可以做什么动作？再想一个其他动作！
师：我们还可把晨间玩过的嬉戏编到舞蹈里面。
3、邀请几名幼儿轮番做领头人，理解轮番的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”嬉戏。
三、双圈玩“照镜子”嬉戏，尝试两人的协作。
1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的嬉戏。
请戴橘黄色手腕花的小挚友围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴红色手腕花的小挚友去找一个戴橘黄色手腕花的好挚友，和他面对面站好。
2、提取幼儿最喜爱的两个动作，随着音乐集体操练。
3、老师邀请一对幼儿做示范，从中发觉“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。
四、找新舞伴，听音乐玩“找挚友”。
1、激发幼儿交换舞伴的爱好。
（1）指出并说出新挚友
和你现在的挚友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新挚友。
（2）跳过去找新挚友
里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新挚友前握握手。
2、跟着音乐玩“找挚友握手”嬉戏。
五、完整随音乐跳双圈集体舞。
1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼嬉戏、照镜子嬉戏、换挚友嬉戏。我们把三个嬉戏连起来，就是一个很好看的舞蹈。
2、完整舞蹈。
前奏：全体幼儿双圈方向站立，和挚友手牵手静止等待。
A段音乐（8个乐句）：跑，跑，看（重复八次）。最终一个乐句，老师提示幼儿面对面站立。
B段音乐（8个乐句）：ⅹ，ⅹ，扭一扭（重复四次）；＊，＊，扭一扭（重复四次），动作幼儿创编。
间奏（4个乐句）：跑，跑，握握手（重复四次，即交换四个挚友）
间奏结束部分（变奏部分）：做自由放松动作。
重复A、B段动作。
间奏（2个乐句）：跑，跑，握握手（重复两次，即交换两个挚友）
间奏结束部分（尾奏部分）：静止造型。
六、邀请客人老师参加集体舞。
每个小挚友找一个客人老师，和客人老师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人