文档介绍：托班《壁虎的小尾巴》社会教案
篇1：托班《壁虎的小尾巴》社会教案
托班《壁虎的小尾巴》社会教案
打算“壁虎的小尾巴”相关的幼儿绘图以及相关文字图片。
教案流程
老师先在黑板尚画出壁虎的样子，有意没有画尾巴。让小挚友们细致看看视察下着小旗走
目的：
练****排成一路纵队和一个跟着一个走
打算：
小旗一面
玩法：幼儿四散地站在场地上。
嬉戏起先老师念儿歌：“来来来，大家来排队。快快快，看谁排得对!”老师帮助幼儿排成一路纵队把小旗交给排头的幼儿拿着，
并提示他走的速度要相宜，不要过快 过慢。老师再念一遍儿歌。要求幼儿跟随持旗者后面，必需一个跟着一个。走一两趟或一两圈后，老师还可以随意请一名幼儿当持旗者，被请的'幼儿马上跑到排头接过小旗，接着带队向前走。嬉戏可反复进行，也可随时结束。
幼儿园托班社会教案：鸡妈妈请客
活动目标：
1、引导孩子体验与同伴嬉戏的乐趣
2、让孩子懂得要有礼貌地做客
活动打算：
课件：鸡妈妈活动图片；录音机、磁带；小鸡、小鸭、小猴头饰每个幼儿一个；每个幼儿两个碗、两个小勺。塑料垫子若干块。找两名老师分别扮演鸡妈妈和鸭妈妈。
活动过程：
1、 幼儿坐在垫子上，小挚友，你们看，谁来了？让幼儿看鸡妈妈的活动图片。啊，原来是鸡妈妈。小挚友，你们听，鸡妈妈对我们说什么？
2、打开录音机：小挚友，你们好，我是鸡妈妈，现在果园里各种水果都成熟了，今日，我想请咱小挚友到我家去做客，去品尝各种水果，小挚友，赶快来吧！
3、啊，原来是鸡妈妈想请咱们去做客，小挚友，要留意到鸡妈妈家去做客肯定要有礼貌。到鸡妈妈家门口要先敲门，见到鸡妈妈要先说“鸡妈妈好”。小挚友听到了吗？听开车的音乐做开车的动作，来到鸡妈妈家门口。先敲门，鸡妈妈开门后，引导幼儿说出“鸡妈妈你好”。鸡妈妈说“小挚友们好，今日我给你们打算了各种水果，现在请小挚友们品尝各种水果吧！”此时，引导幼儿说“感谢鸡妈妈”。在小挚友吃水果的过程中，老师要对幼儿进行各种良好****惯的教化，教化幼儿吃东西时，不要讲话，小挚友吃完水果后，引导幼儿与鸡妈妈说“再见”。
4、此时电话响了，老师接电话。“喂，你好！你是谁呀？啊，你是鸭妈妈。好、好。我们肯定去。”原来老师接到鸭妈妈的邀请，让咱小挚友到鸭妈妈家去做客。因为鸭妈妈家开了一个点心店。她的点心店今日开业了。今日她想请咱小挚友去品尝各种小点心。老师知道咱小挚友都想去，可是小挚友肯定要留意要有礼貌呀。
5、听音乐开着车，来到鸭妈妈家门口。先敲门，见到鸭妈妈后，引导幼儿先说出：鸭妈妈，你好。当鸭妈妈请小挚友品尝点心时，引导幼儿说出：感谢你，鸭妈妈。吃完点心后，引导幼儿说出“鸭妈妈，再见。”
6、小挚友，今日的天气特殊好，咱们出去做“小猴摘桃”的嬉戏吧！幼儿戴上小猴的头饰，随音乐走出活动室。
活动反思：
本节教化活动，从内容到形式，都特殊适合小小班的幼儿。因为小小班的幼儿年龄较小，集中留意的时间较短。课的起先，先用动画图片――鸡妈妈，将幼儿的留意力集中起来。接下来的是录音机里鸡妈妈的话，又吸引了幼儿。
在完全的教化活动中，老师始终没有遗忘活动目标，将礼貌做客贯穿于整个教化活动中，这样，不仅使幼儿获得了欢乐，同时使幼儿懂得了基本的礼貌用语。
托班生活教案：打开尝一尝
，感受不同容器的开启方式。
，体验胜利的欢乐。
活动打算：
、橘子、巧克力、瑞士糖、快乐果等食物
、盒子、塑料瓶等各种食物的容器。
，湿巾纸。
活动过程：
一、导入：
幼儿和老师一起做嬉戏，电话铃响了。老师假装接电话。
“你好，你找谁？哦，是小熊。有什么事？……请我们小挚友带着娃娃一起到你家去做客？哦，你等一等我来问一问？”
老师问：“小挚友，小熊请我们带着娃娃一起到它家做客，你们情愿吗？”
“小熊，我们立刻就到你家去做客。再见。”
二、幼儿操作：
1、幼儿向小熊问好。小熊请小挚友坐。（老师套手偶）
2、幼儿围坐在老师的四周，老师展示托盘里的食品。
小熊：“小挚友，感