文档介绍：第一阶段：研究起始阶段（2016年11月至2017年2月初）搜集资料，对课题研究进行可行性分析论证，提交开题报告。走进课堂和学生，进行调研，对学生学情、上课状态、课程预期进行了解，收集相关数据。课题组成员阅读资料，掌握探究教学的理论基础，对
第一阶段：研究起始阶段（2016年11月至2017年2月初）搜集资料，对课题研究进行可行性分析论证，提交开题报告。走进课堂和学生，进行调研，对学生学情、上课状态、课程预期进行了解，收集相关数据。课题组成员阅读资料，掌握探究教学的理论基础，对课题研究的价值和可行性作初步论证，形成立项报告。
制定实施方案。筛选组织课题成员，形成初步的研究方案，确定具体研究内容，明确研究目标，落实责任人。对课题组成员进行培训，统一思想认识。
第二阶段：课题研究实施阶段（2017年2月初至2017年4月）设计调查问卷，规划发放方案，并最终形成纸质问卷。组织发放、填写、回收问卷，做好调查结果的统计分析，形成书面报告。课题组通过问卷调查、查阅资料等形式了解师生探究教学法实施的现状，统计汇总存在的问题。针对调查结果，组织研讨分析，制定提升对策。
加强备课研究，结合学生特点，制定出探究教学法实施策略方案，探索探究教学与本校教学贴合的模式。
第三阶段：深入研究阶段（2017年5月至6月）开展系列听评课、观摩课活动，研讨探究教学法的教学模式特点、实施方法、原则策略，从而形成基本模式，从备课、上课、评课、反思等环节入手，形成探究教学法的指导性规范。课题组成员严格按照规范进行授课，积累经验。进行阶段性总结，包括阶段性论文、典型成果收集；要求课题组成员积极撰写教学反思。
认真总结前一阶段研究的得失，完善并提出后一阶段的研究方案＜
加强理论学****形成相关文献的读书笔记、读后感。
第五阶段：总结完善实施方案阶段（2017年9月至10月）整理材料，收集分析研究成果。课题组对课题研究和开展的工作
进行系统反思，整理升华，总结实施中的经验，形成一般规律，撰写论文反思，根据学生反馈，有针对性的加以思考、完善。撰写研究报告。结题论证，申请解题。整理期间取得的研究成果原始资料，汇总各方相关成果。接受相关专家评估，申请结题。