文档介绍：世说新语
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第5讲
篇目《世说新语》
单元解析本单元从南朝宋刘义庆编的《世说新语》中选了两篇短文，一是咏雪，一是陈太丘与友期。《世说新语》虽是文言文，但其中有一些当时的口语成分，语言文字比较浅易，而且所选的、与儿女讲论文义 古义： 今义：
（四）、问题思考：
1、《咏雪》一文结尾谢太傅对两个人的回答的优劣未做评定，只是“大笑乐”，十分耐人寻味，请简要说说你对此的理解。
2、文中两个以雪为喻句子是 ； 。
你认为哪个更好？为什么？
3、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？
（营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。）（和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。）
4、文末为什么要强调谢道韫是王凝之的妻子？
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（表示一种赞扬与敬佩）
5、元方从哪些方面去反驳他父亲的友人的？
(无信、无礼)
6、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？
（陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。）
7、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。
8、请你写出有关雪的诗句。
去年相送，馀杭门外，飞雪似杨花。今年春尽，杨花似雪，犹不见还家。《少年游》苏轼
水晶盐，为谁甜？手把梅花，东望陶潜。雪似故人人似雪，虽可爱，有人嫌。《江神子》苏轼
梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。《雪梅》 〔宋〕卢梅坡
9、假如你独自在家，你父亲的同事有要事来找他，你会怎么回答呢？
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总结：
全文以寥寥数笔，就将当时的环境和一个生动的人物形象展现在我们面前。作者能做到这一点，关键在于他使用一些非常形象的比喻，凝炼生动的语言，点出了人物与环境的特点，使之跃然纸上。
答案：
（四）1、对两个答案都表示满意 ②“笑”前喻，“乐”后喻 ③为“柳絮”一喻而“笑乐”。
2、谢道韫的比喻比好。因为柳絮给人春天即将到来的感觉，有一种意境美，而“撒盐”的比喻过于直接，缺乏令人遐想的美感。
{用“撒盐空中”和“柳絮因风起”来比拟“大雪纷纷”，你认为哪个更好？为什么？你还能说出一两个形容飞雪的好比喻吗？
参考答案：
用“撒盐空中”一喻好。雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同，写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础，因而用“撒盐”喻好。
用“柳絮因风起”一喻好。它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴，而
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“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一。“柳絮”一喻就好在有意象。
可用来喻“飞雪”的喻体还有如：鹅毛、蒲公英子等。另外咏雪名句如：韩愈《春雪》“雪却嫌春色晚，故穿夏树作飞花”；岑参《白雪歌送武判官归京》“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”等}
3、4、5、6、7略
第二课时 课外拓展延伸训练二
（一）、月中无物
徐孺（ ）子年九岁，尝月下戏。人语之曰：“若令月中无物，当极明邪（ ）？”徐曰：“不然。譬（ ）如人眼中有瞳（ ）子，无此必不明。” （选自《世说新语》）
1．给文中加点的字在其后注音。
。
若令月中无物，当极明邪？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．“无此必不明”中的“此”指代的是什么？
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4．徐孺子年少聪敏，他从＿＿＿＿联想到＿＿＿＿＿＿＿＿＿，把月中物比喻为＿＿＿＿，反应极为敏捷。请再举出两个古代聪明少年：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿
（二）、郢人有遗燕相国书者。夜书，火不明，因谓持烛者曰：“举烛。”云而过书“举烛”。 “举烛”，非书意也。燕相受书而说之，曰：“‘举烛’者，尚明也；尚明也者，举贤而任之。”燕相白王，王大说，国以治。治则治矣，非书意也。今世学者多似类此。
7、解释加点的字。
遗 （ ） 夜书（ ） 说（ ） 尚明（ ） 以治（ ）
8、翻译下列句子。
①云而过书“举烛”。
②治则治矣，非书意也。
9、这个故事的寓意是： 。从中可归纳出一个成语： 。
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（三）、薛谭学讴于