文档介绍：名词解释
第一章概论
心理学：是研究人的行为和心理活动的规律的科学。
认知：指在获取知识过程中进行的各种心理活动，主要包括知觉、记忆、言语、思维等，即通常所谓的认识过程。
口语报告法（大声想）：即经过一定的训练后，让被试者在解决某个也就会被“坏”的光圈笼罩着，他所有的品质都会被认为是坏的。
第四章记忆与学****br/>1、记忆：记忆是在头脑中积累、保持和提取个体经验的心理过程。用信息加工的术语说，记忆就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。
2、语义网络：语义网络是在长时记忆中存储信息的一种组织形式，是根据信息间的语义联系构成的一种层次不太清晰的框架。它由结点和连线组成。结点代表概念，连线代表概念渐联系的密切程度。
3、图示：过去知识经验的有组织的较大单元的“整体团块”，是表征过去知识经验的心理结构。
4、遗忘曲线：德国心理学家艾宾浩斯研究发现，遗忘在学****之后立即开始，而且遗忘的进程是不均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢。他认为“保持和遗忘是时间的函数”，并根据他的实验结果绘成描述遗忘进程的曲线，即著名的艾宾浩斯遗忘曲线。
5、学****学****是指通过主客观的相互作用，在头脑内部积累经验，构建心理结构以积极适应环境的过程，它可以通过行为或行为潜能的持久变化而有所表现。
6、接受学****指将别人的经验变为自己的经验，所学****的内容是以某种定论或确定的形式通过传授者传授的，无须学****者自己去独立发现。学****者将传授者呈现的材料加以内化的组织，以便在必要的时候再现或加以利用。
7、发现学****在缺乏经验传授的条件下，个体自己去独立发现、创造经验的过程。
8、意义学****学****者利用原有经验进行新的学****理解新的信息的过程。
9、机械学****在切法某种先前经验的情况，靠死记硬背进行的学****br/>第五章思维与创造性
1、思维：思维是以人已有的只是为中介，对客观事物的概括的、间接的反映。它借助语言、表象或动作实现，是认知活动的高级形式。
2、概念：概念在心理学上指的是反映客观事物共同特点与本质属性的思维形式，是高级认知活动的基本单元，以一个符号，就是词的形式来表现。每个概念都包含内涵和外延两个方面。内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。
3、人工概念：是认为地在实验程序上模拟的概念。由美国心理学家赫尔首创，用以研究概念形成的过程和条件。
4、推理：指从一组具体事务经过分析综合得出一般规律，或者从一般原理演出新的具体结论的思维活动。
5、功能固着：由德国心理学家邓克尔首先提出，指人们把某种功能赋予某种物体的倾向。具体说就是指一个人看到某个物品的一种惯常用途后，就很难看出它的其他用途。
6、定势：也称心向，指人的心理活动的一种特殊的准备状态。具体说就是指人们在过去多次运用某一思维程序去解决同一类问题，逐步形成了惯常反应，以后依然用****惯了的程序去解决问题的倾向。
第六章智力
1、能力：指人们成功地完成某种活动所哦必需的个性心理特征。能力有两层含义：一是实际能力，指个体在先天遗传与后天环境共同作用下所实现的个性心理特征；二是潜在能力，它不是指已经发展起来的实际能力，而是指个体在各种条件适宜下可能噶站的心理品质。
2、智力：智力是一个相当复杂的概念，因为它主要与人的高级认知过程相联系。心理学家从不同方面对智力加以定义，至今好没