文档介绍：列夫托尔斯泰导学案
列夫托尔斯泰导学案
列夫托尔斯泰导学案
八语下《列夫·托尔斯泰》导教案
班级姓名：主备人：孔祥优
【学习目标】
1、让学生经过阅读感觉托尔斯泰深沉而丰富的精神世界，感悟作者对托滥（ làn）造
Ｂ．侏（ zhū）儒粗拙（ zào）甲胄（ w èi）纠葛（ jiū）黝（ yǒu）黑
Ｃ．广袤（ mào）无垠（ɡēn）掩盖（ shì）鬈（ quán）发
调（ diào）度
Ｄ．敦实（ dūn）颔首（ hàn）乡绅（ shēn）长髯（ r án）
调（ ti áo）节
2．以下词语中书写完好正确的一
组是
()
A．一绺
丑恶
酝酿
滥造
藏污钠垢
B．烁烁
射线
酒坊
狮子
狐立鸡群
C．皱纹
龙罩
滞留
侏儒
不容置疑
D．粗制
纠葛
粗拙
粲然
颔首低眉
第二课时
[ 学习目标 ] 1、剖析构造，领会托尔斯泰的肖像特色。 2、理解修辞手法的妙处
【第一环节】预习民航，自主学习
认真阅读第一部分（ 1-5 ）：
找出文中对托尔斯泰相貌描绘的句子。
胡须：
眉毛：
须发：
皮肤：
眼睛：
【第二环节】求实基础，合作研究
作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的相貌特色的？
1）须发：
2）面部轮廓构造：
3）面部表情特色：
4）长相：
5）身材：
【第三环节】精讲点拨，能力提高
作者对托尔期泰的相貌描绘，除运用夸张外，还运用了大批想象丰富的比喻，有的句子是夸张和比喻连用，
试从文章中找出几个运用了夸张和比喻的句子，并剖析其的作用。（依据第一环节）
作用：文中对托尔斯泰的相貌描绘，大批运用奇特的和，不单使形象鲜亮、特色突出，并且令人
产生没心的联想。比喻不是追求形似，而是追求神肖；是成心名过其实，尽量作扩大或减小的描述，
更为突显托翁的容貌特色。 “形”、“神”的独到刻画，神韵无量。
列夫托尔斯泰导学案
列夫托尔斯泰导学案
列夫托尔斯泰导学案
【第四】关，稳固提高
你得作者在托斯泰的相貌刻画中，最出色、印象最深的地方是什么？什么？
2．你身的人行出色的肖像描绘。（运用修辞手法）
第三
学目： 1、感悟托斯泰深沉而丰富的精神世界 2、学欲先抑的手法 3、析要点句子
【第一】航，自主学
前一部分主要描绘的内容是什么？突出的特色是什么？
列夫托斯泰的相貌特色，（ 1）托斯泰的相貌；（2）和一般人一，混在人群里分辨不出来。
找出表示代表作者向的句，并一步领会作者的思想感情。比以下：
（1）（第一自然段）
2）“ 相平平，是俄国一般大众的一 ”“他与全体俄国人民同呼吸共命运”等。要归纳：慈爱、和善，并揭露出托斯泰的人生追乞降心路程。
【第二】基，合作研究