文档介绍：大班社会活动教案《整理书包》
幼儿园大班社会教案：整理小书包
设计思路：
　　在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮忙孩子了解上述内容，养

大班社会活动教案《整理书包》
幼儿园大班社会教案：整理小书包
设计思路：
　　在参观小学后。孩子们对课程表上写着什么、书包内该放些什么、每天怎样整理书包等问题产生了兴趣。为了帮忙孩子了解上述内容，养成自我效劳的意识，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。预设活动有三个环节：第一局部是激发幼儿的兴趣，说说书包里该放些什么；其次局部是学看课程表：第三局部是学****整理书包。
活动目标：
　　1、通过整理书包萌发做小学生的愿望。
　　2、学看课程表。尝试按课程表整理书包，养成自我效劳的意识。
活动预备：
　　1、活动前期预备
　　(1)展现幼儿带来的书包，让幼儿在相互观赏中了解书包的功用。
　　(2)在区域中供应文具盒、铅笔、橡皮、尺等文具，让幼儿自己动手整理。
　　(3)在区域中供应小学生的课本，让幼儿熟识各类课本以及课本名称。
　　2、教具、学具预备

　　(1)小学生课本若干，课程表多媒体课件。
　　(2)水壶、玩具、蜡笔、绳子、毽子、饭盒、毛巾等。
活动过程：
　　一、产生兴趣
　　1、小学生的书包里有什么?(在问答中帮忙幼儿归类，如学****用品、生活用品等。)
　　2、小结：书包里要放的东西许多。但最重要的是放书本。
　　3、小学生每天要带什么书?怎么才能知道?
　　二、学看课程表
　　1．播放课程表多媒体课件。
　　2．争论。
　　(1)这是小学一年级的课程表，你能看懂吗?课程表上有什么?
　　(2)小学生一天有几节课?上午几节，下午几节?都有什么课?
　　(3)能看懂课程表吗?有什么问题?
　　(4)小结：小小课程表可以告知我们每天有几节课，上什么课。有了课程表，我们就能按课程表来整理书包。
　　三、学****按课程表整理书包