文档介绍：大班音乐游戏教案《秋天里来》
活动目标：
1、能用自然的声音大方的演唱歌曲。
2、通过图谱理解记忆歌词，能正确依据图谱演唱。
活动预备：图谱操作卡、音乐伴奏、指挥棒
活动过程：
大班音乐游戏教案《秋天里来》
活动目标：
1、能用自然的声音大方的演唱歌曲。
2、通过图谱理解记忆歌词，能正确依据图谱演唱。
活动预备：图谱操作卡、音乐伴奏、指挥棒
活动过程：
一、复习学过的歌曲
提问：你们会唱歌吗？你们会唱什么歌？一起来唱好吗？
二、学习新歌
（一）教师无伴奏清唱歌曲，幼儿初步理解歌词
1、出示歌名字卡《秋天里来》。
今日，王教师也为你们带来一首歌曲，歌曲的名字叫做《秋天里来》
2、教师清唱第一遍。钢琴前奏。
要求：先听教师唱，我唱的时候要认真的听，听一听歌曲里面都唱了些什么？
强调要求：刚刚教师提的什么要求？
教师演唱后，提问：你听到歌曲里唱了些什么？
依据幼儿答复，教师出示相应图卡。
针对图卡可以提出帮助问题：你们知道哪个是蛐蛐？哪个是蝈蝈吗？熟悉丰收两个字。提问：你听到什么了？还有哪一句没有说到的？
（二）教师跟伴奏演唱歌曲，幼儿依据图谱重点理解啷里咯啷的唱法。
1、出示画有小鼓的图卡。
提问：你觉得这幅图应当怎么唱？你们怎么知道应当唱啷里咯啷呢？
2、找一找拨浪鼓的图消失了几次，哪一次是最长的？
唱到小鼓图谱处，教师就把小鼓的图出示起来。
3、将拨浪鼓的图卡贴在图谱相应的位置上。
4、学习画有小鼓的图卡的唱法。
教师指图，提问：看看图上的小拨浪鼓是一样的吗？什么地方不一样？
最终一面鼓没有鼓绳，其他都有，这两种鼓发出的声音也不一样，一种发出的声音啷里格，一种是啷，你觉得哪一个小鼓的声音是啷里格，哪一个小鼓的声音是啷，为什么？
5、教师指画有小鼓的图卡，幼儿念啷里咯啷局部的歌词。
6、跟着钢琴的伴奏，在啷里咯啷局部和教师一起唱，其他地方不唱。
提问：听清晰我的要求了吗？什么地方和我一起唱？
（三）引导幼儿将图谱完整地填好，记住歌词挨次。
1、提问：刚刚我在唱歌的时候，发觉了图上的一个问题：（有许多地方是空的）怎么办呢？
2、请小朋友先商议，哪一张小图，放在哪一个位置上，待会来告知教师。
幼儿争论，教师巡回倾听。
请幼儿来粘贴图卡，教师提问：她选的这幅图上唱的是什么？
第一次粘贴一张，其次次粘贴其次排的两张，第三次将第三排的三张一起贴。
假如消失放错的状况，教师可以说：你认为哪里摆错了？我们先摆在这里不动
待会我们来听歌声来检查一下，究竟