文档介绍：
《灯塔》课文
《灯塔》教学设计
【教学要求】
把握主要内容，学习灯塔坚决地履行自己的职责，为人类服务的品质。点。不：独体字。笔顺是：横、撇、竖、点。。学生先视察田字格里的字，再描两个，最终仔细写一个。留意随时订正学生的写字姿态。（四）：有感情地朗读或背诵课文。：复习生字、词语。：课件展示各种塔、灯塔，让学生观赏。：妈妈多爱我，夸夸我妈妈。（可让学生回家进行。）《灯塔妈妈》优秀教案
教学目标
。会写4个生字。相识一个新笔画：横撇。
“我的词语库”中的词语，自主积累词语。
，感悟灯塔妈妈对船宝宝的无私忘我、感人至深的爱。
。背诵课文。
教学重点
。会写4个字。
。背诵课文。
教学难点
感悟灯塔妈妈对船宝宝的无私忘我、感人至深的爱。
教学打算
。
。
教学时数
2课时。
教学过程
第一课时
(一)导入新课
：小挚友，你们知道塔吗?见过什么塔?塔是佛教建筑物，有多种形式，通常5～13层，顶部是尖的。
“灯塔”。我们今日要学习一篇新课文，讲的是“灯塔”。你们谁见过灯塔?谁知道灯塔是建筑在什么地方，是干什么用的?
板书课题，相识“灯塔”和“妈妈”。
(二)读一读
，并把不相识的字画出。(用自己习惯的符号)同学相互帮助，解决不相识的字。
，要求学生留意听不相识字的读音。
，学生跟读。听领读时做到：看着老师领读的字，听准老师的读音。跟读时做到：看着读的字，像老师一样读准字音。
，绽开互帮互学。
，齐读。
。
(三)认一认
，从中跳诞生字宝宝，大声叫出它们的名字：灯妈天了大只有不回家宝
，拿出卡片自由认一认，读一读，遇到不相识的请教同学。
，指名读，并引导学生用“天、大、家”等生字组词，随机相识词语：大海、回家，并用“回家”说一句话。
，老师订正发音。
，指名读，齐读：灯塔、妈妈、大海、回家。
。
(四)小结
其次课时
(一)猜一猜
一盏灯，亮晶晶，不怕海浪和狂风，夜夜睁眼到天亮，茫茫大海指航程。
(二)读一读
。
。要求：声音洪亮，读准字音，不丢字，不加字。
，通过评价，落实要求。