文档介绍：学生帮扶总结
转化学习有困难、品德有缺点学生是一项简单、艰难的训练工作，需要一个长期的过程，要满腔热忱，遵循因材施教的原则，进展反复、急躁地训练，才能获得良好的训练效果。本学期，我校帮扶了许多同学，通过训练，他们的学习动机、乐观性
学生帮扶总结
转化学习有困难、品德有缺点学生是一项简单、艰难的训练工作，需要一个长期的过程，要满腔热忱，遵循因材施教的原则，进展反复、急躁地训练，才能获得良好的训练效果。本学期，我校帮扶了许多同学，通过训练，他们的学习动机、乐观性被调动了起来，通过不断的帮扶训练，学生的自信念、意志力、学习成绩都有了很大的提高。现对这项工作总结如下：
一、理解、敬重、宽容、善待学习有困难、品德有缺点学生
学习胜利与否，不仅取决于学习者的智力因素，还取决于他们的心情，态度、学习动力等，在任何时候留意掌握自己的心情，不迁怒、不急燥、不训斥，不污辱人格和损害自尊心。关怀、爱惜他们，做深入细致的工作，因势利导，循循善诱，让他们感受到集体的暖和，教师的关怀，使他们有亲切感、被信任感。
二、帮忙学习有困难、品德有缺点学生制定切实可行的目标
肯定的学习目标是学生获得学习动力的源泉，学习有困难、品德有缺点学生之所以差，没有奋斗目标是一重要缘由。在对每位学习有困难、品德有缺点学生全面了解的根底上，给他们制定了短期学习目标和长期学习目标，而且常常检查这一目标，准时修改目标，一旦发觉给他们订得过高或过低，就逐一帮忙他们修正，激发他们学习的动力
三、开发非智力因素
学习有困难、品德有缺点学生同样具有进取心，自尊心，渴望进步。但他们由于各种因素造成了成绩不抱负。对详细学生作详细分析，主动找其谈心，了解状况，并赐予足够的关怀。不把他们当作包袱，不鄙视他们，了解他们特长、爱好，查找他们身上的闪光点，多表扬鼓舞，增加他们的上进心。
四、培育