文档介绍：小学语文五上 《师恩难忘》教学设计 主备人：臧荣琪
2
1 师恩难忘（第一课时）
给我留下了难忘的记忆。
四、划分段落。
小学语文五上 《师恩难忘》教学设计 主备人：臧荣琪
2
2．组内讨论分段，概括段意。（在段尾用“‖”标出。）
3．各组汇报分段情况，质疑完善。
【检测反馈】
1．用“√”选择加点字的正确读音。
正月（zhēng zhèng） 教诲之恩（huǐ huì） 戛然而止（gá jiá）
2．在横线上填写合适的词语。
①他先把这首诗念一遍，又连起来讲一遍，然后编一段故事，_ ____地讲起来。②我听得入了迷，恍如______________。
③田老师每讲一课，都要编一个____________的故事。
④__________，___________。老师的教诲之恩，我终生难忘！
过渡：课文哪几自然段是写田老师上课的？你知道吗？我们进入活动三学****br/>学生讨论概括段意 ，教师巡回指导。
小结：第一段：第（1）自然段，讲了我到邻近的一所乡村小学读书。
第二段：第（2-7）自然段，讲了教语文的田老师在讲课文时编了一个生动有趣的故事，且4年都是如此。
第三段：第（8-9）自然段，讲了我不忘老师的教诲之恩。
五、完成检测反馈。
请大家完成“检测反馈”。
了解学生完成的情况，作适当的指导。
小学语文五上 《师恩难忘》教学设计 主备人：臧荣琪
4
1 师恩难忘（第二课时）
教学目标：
1．通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。
2．学会感恩，在内心燃起对老师的尊敬、感激的情感。
活动单
教案
【活动方案】
活动一：初识田老师
1．读：自读课文1～2自然段。
2．想：田老师给人的第一印象是什么？
3．说：组内交流读书收获。
活动二：走近田老师
1．速读第3至7自然段：
①开学第一天，田老师是怎样上课的？他讲了一个什么故事？
②试着把这个故事复述出来。
2．小组讨论：田老师的第一课留给刘绍棠什么感受？对作者产生了什么影响？
可要抓住文中的句子体会哟！
3．全班交流：
①复述：小组派代表复述故事。
②交流：我眼中的田老师是一位 的老师。
活动三：感谢田老师
1．默读课文8、9自然段，想一想：
①哪些语句反映了“我”难忘田老师的教诲之恩？
②“十年树木，百年树人”是什么意思？课文最后一个自然段与课文标题有什么关系？
一、复****导入：
今天，我们继续学****第1课——（齐读课题）板书课题：1 师恩难忘
二、初识田老师
过