文档介绍：《果园机器人》的教学反思
〈〈果园机器人》的教学反思
作为一位优秀的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升白己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是为大家收集的〈〈果园机器人》的教学反思，仅供参考，希
《果园机器人》的教学反思
〈〈果园机器人》的教学反思
作为一位优秀的老师，我们都希望有一流的课堂教学能力，通过教学反思可以有效提升白己的课堂经验，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是为大家收集的〈〈果园机器人》的教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
〈〈果园机器人》是一篇略读课文，内容简单，富有趣味，可以让学生白主学****理解课文内容，适合学生阅读。而且学生对机器人也非常感兴趣，话题也较多。
在教学时，我把学****的主动权交给学生，首先让学生白读课文，想一想白己认为哪些语句很有意思。白读后，我让学生白由发言。有的说“没电了，机器人就会饿倒”很有趣，因为把机器人写得就像人一样会饿肚子，而不是写它电量缺乏，这样的写法很有趣。有的说机器人捡水果吃很有趣等，每个学生都在大胆地把白己的发现说出来，课堂气氛活泼，学生不仅理解了课文，也学会了这种拟人的手法.
另外，我在前一天就布置学生预****搜集关于机器人的资料和图片，在这节课的学****中，我适当地设置一个环节，在这个环节中让学生交流搜集到的有关机器人的资料，放飞想象翅膀。此外，我还引导学生说说白己心目中的果园机器人应该是怎样的；可以用图画的形式画出白己心目中的果园机器人，还可以围绕某一用途，尽可能考虑实际中各种需要，，为语文园地的口语交际作铺垫。
在学完〈〈果园机器人》一课后，我让学生说一说白己想设计怎样的机器人，原因是什么？他们的积极性一下子就被调动起来了，争先恐后地想告诉大家白己的想法。
〈〈果园机器人》是一篇略读课文，内容简单，富有趣味。教学目标是正确流利地朗读课文，了解果园机器人的根本情况，引起对机器人的兴趣，培养独立阅读的能力。感受科学技术的开展给人们
的生活带来的巨大改变，激发学生对神奇的科技世界的兴趣及探索的欲望。
的表达方式很有特色，果园机器人各种特性的介绍，是随着果园生产需要的变化一步步表达出来的。机器人特点的介绍有层次，也表达了生产需求是科技开展动力，学生读后会得到有益的启示。
教学伊始，我通过让学生观看果园图片，激发学生学****兴趣，引出果农们又快乐又发愁，引导学生去课文中找找为什么果农们发愁？通过理解分析，让学生帮果农想想方法，从而引出课题〈〈果园机器人》。
接下去的时间，我每个环节给学生提了一个问题，让学生们白由地去朗读课文、理解内涵，在这几个环节中，我发现很多学生都能积极思考并能较快地找到答案，但是可能由于我的引导还不够到位，有些学生还是不能很好地去理解每个我提出的问题。
在教学完课文后，我用了一句话对果园机器人做了总结一一“果园里面显身手，吃果充电人无忧。”这一句概括了果园机器人的作用，让学生学会用简单的词语或句子对课文进行总结。
我觉得我在拓展环节的设计是重视培养学生创新精神的一个表达。“如果让你当一当小小创造家，你想创造怎样的机器人？”这个环节的设计，让学生充分展开想象，培养了学生的想象力，学生发言也积极踊跃，将整节课堂推向高潮。
教学完后，我设计了两样作业，一是“摘抄课文中你感兴趣