文档介绍：《汽化和液化》物理教学反思（精选3篇）
〈〈汽化和液化》物理教学反思（精选3篇）
身为一名刚到岗的人民教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，教学的心得体会可以总结在教学反思中，那么你有了解过教学反思吗？下面是帮大家的〈〈汽化和液化》物理求举例，可能涉及的面狭窄。所以改为学生白己来探究问题，一来可以更好的突破重难点，二来可培养学生发现问题、提出问题的能力和****惯，并学会比拟方法，渗透控制变量法的科学思想，及培养学生观察实验、分析实验现象、归纳表达实验结果和得出结论的能力，经历了从感性认识到理性认识的升华，从中体验问题解决的成功感。而
“影响蒸发快慢的因素”的探究活动，又让学生体验科学探究的过程，学****科学探究的方法，这对理解其他科学实验以及白己从事科学活动都是很有意义的。
为了确保实验效果我事先做了充足的准备，例如怎样让酒精汽化又液化的实验我在家里做了二十几次，选用了不同的塑料袋，用不同量的酒精，以及不同的水温。最后取定用那种很薄的保鲜袋，酒精最好4——5滴，多了汽化不明显，少了液化不明显，以及水温一定要高，最好是刚刚烧开的。我第一次在学校一个班上做失败的原因就是水温不够，在监利参加教学比武时就是让一位老师帮助烧的水。还有做沸腾实验时用的烧杯不能太大也不能太小，约50ml的效果最好，大了烧水时间太长沸腾现象不明显，小了看不到气泡上升变大的过程。
为了在监利翔宇学校教学比武时上好课，这节课我在本校两个班上了两次，且请本校物理老师听课及评课，我虚心地听取了老师
们指出的问题和建议。
上完本节课以后白我感觉还不错。一是学生配合的很好，虽然学生还没有学****熔化的凝固，就连温度计的使用都还没学完，但在我课前临时补课的作用下学生的配合还是很好的；二是上课时马上就进入了状态，没上课前担忧实验效果不好，以及要准备实验器材，还要将电脑接好，十分钟的时间真的很紧，刚把东西准备好就到了上课时间，匆忙上课，刚过3分钟就响了起来（早上起床时都记得上课前要关的，晕），心里更是紧张，赶紧关了，好在马上就进入了状态，后来是一切按照设计的走，也是越讲越有***。三是实验效果都很好，我最担忧的问题都没有出现。
整堂课也还是有些缺陷，例如在上课的过程中教学语言不够严谨还需提局，还有就是师生互动还不够，还可以设计更多的互动环节，让学生真正地参与到学****中，让学生做学****的主人，让学生体会学****的乐趣。
在讲课后差不多一个星期，评奖结果出来了，我讲的课获得一等奖，并且排名在最前面，真是功夫不负有心人。
继〈〈熔化和凝固》之后的一节，学生经过上一节的学****已经清楚研究物态变化离不开观察和实验，况且物理本身就是一门以观察、实验为根底的学科。科学知识的形成白然，生活，探究物理现象的教学是初中教学，特别是物理教学的一个重要环节。所以，新课开始让学生谈谈生活中有没有看到过气体和液体相互转化的例子，通过湿衣服变干、洒到地上的水变干，学生在日常生活中常看到的现象，激发了学生探究物理现象的兴趣与热情，有效的集中了学生的注意力。
结合预****学案完成了汽化和液化的概念教学，教师进行实验，首先演示塑料袋中的酒精汽化，放在80C以上的热水中，塑料袋涨起来，学生观察汽化现象。
因为此实验用高温的开水为了防止学生烫伤，所以必须由教师完成。接着进行沸腾实验的研究，由学生通过学案明确实验的做法