文档介绍：批注目标式课文《晋祠》解读
批注［微软用户中无论有文艺性、游记性,还是说明文, 因此，文体定位在说明文及教学。故而目标：一是重点 抓特点说明；二是难点用描写说明（描写与说明相结合）
沪版语文教材试用本九年级（上）第六单元“艺术长廊”第2用工精巧。全祠除这组建筑外，还有朝阳洞、三台阁、关帝庙、 文昌宫、水母楼、胜瀛楼、景清门等，都依山傍水，因势起屋，或架于碧波之上, 或藏于浓荫之中，各有不同的情趣。
批注［微软用户11］：可以抓这段这景：巩固用描写说明 的方法。目前学生的游历也是十分丰富的，怎样能够看 在眼中、悦在心中，表达在笔下，就是语文的问题，什 么是语文，语文就是人。
园中的许多小品，也极具匠心。比方府一座假山，山上一挂细泉垂下，就在 下面立着一个汉白玉的石雕小和尚，光光的脑门，笑眯眯的眼神，双手齐肩，托 着一个石碗接水。那水注在碗中，又溅到脚下的潭里，总不能盛满碗。再如清清 的小溪旁，有一只石雕大虎，两只前爪抓着水边的石块，引颈探腰，嘴唇刚好没 入水面，那气势好像要吸尽百川似的。历代文人墨客都喜爱晋祠这个好地方，山 径旁的石壁和殿廊的石碑上，留着不少名人的题咏，词工句丽，书法精湛，为湖 光山色平添了许多风韵。
晋祠，真不愧为我国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。
《晋祠》教学设计：课时目标对应教学环节
大盈学校张夏敏教学目标：
.学****抓特点说明的方法，掌握说明的对象及其特征。
.学****文艺性说明文说明与描写相结合的特点，体会语言美。
.感受晋祠优美的自然景物与悠久的历史文物浑然一体的美。
教学重点与难点：
.重点：抓特点说明的方法，明确说明对象特征。
.难点：学****文艺性说明文说明与描写相结合的特点，体会语言美。
教学过程：
一、故事导入、激发兴趣
中国园林是集建筑、书画、文学、园艺等艺术的精华，每一个园都有自己的 风格，在不同的季节里呈现出不同的风光。今天我们就来欣赏一座北方的园林一 一晋祠。
有没有同学知道“晋祠”名字的由来呢？因为山西境内有晋水，周武王的儿 子叔虞被封到这里做诸侯，他用聪明才智带着人民兴修水利，开展农业，使人民 过上了安定富裕的日子。他死之后，人们在晋水的上游修建了一座祠庙供奉、纪 念他，这就是晋祠。
【明确：由“晋祠”名称由来的导入，能激发学生的学****兴趣。】
二、初读课文、整体感知
这是一篇文艺性说明文，浏览课文，思考-：本文介绍了晋祠总的特征是什么？ 照应这一特征的是哪些段落？
【明确：本文说明对象是晋祠，它的总体特征是：悠久的历史文物和优美的自然 风景浑然融为一体。照应这一特点的段落是（2——5节）优美的自然风景（6- -11节）悠久的历史文物。说明顺序上来说，全文运用的是逻辑顺序，总分总 结构。】
【说明：整体感知晋祠总的特征，明确说明对象特征，实现教学目标1:抓特点 说明的方法，明确说明对象及其特征。同时请学生找出照应特征的段落落实第3个目标。】
过渡句：悠久的历史与优美的自然风景共同构成了晋祠的美，罗丹曾说过: “世界不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”下面让我们随着梁衡的视线去领略 晋祠的美吧。
三、精读课文、欣赏晋祠
（一）：作者认为晋祠的自然美在什么地方？
2•思考：表达晋祠自然美的山、树和水美在哪？边读边圈划相关的语句作点评。 【明确：山：巍