文档介绍：
书本里的蚂蚁
蚂蚁和蝈蝈
蚂蚁和蝈蝈教学目的:1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。2、学会本课8个生字,相识1个偏旁,理解由生字组成的词语。3、懂得只有辛勤劳动,才能换来华蜜的小老师提示大家。
3．指名读课文。
要求读通，处理好长句子。
4、通读课文，加深整体感知。
1、用多种方法识记生字。
2、生字扩词训练，学生积累词语。
3、老师示范写。生描红，书写。
１、1、上节课，小挚友读书可仔细了，你们喜爱谁呢？（师点课题）小蚂蚁也喜爱你们。（大屏幕上出现本课词语）
２、2、谁会读？
３、过渡：小挚友真聪慧，抓紧来和小蚂蚁交挚友吧！
1、（电脑播放小蚂蚁辛勤工作的场面）你看到谁在干什么？
2、读读课文，你喜爱小蚂蚁吗？为什么？
3、你能通过朗读表达对小蚂蚁的喜爱吗？
Ｃ、4、随机让学生说说（我想对小蚂蚁说……）
5、随机引导学生读读描写蝈蝈的语句。
6、小结。
板书：辛勤劳动逍遥自在
过渡：7、自读第三自然段。
Ａ、学⑴观看动画：冬天，蚂蚁逍遥自在。蝈蝈不再神气。
⑵说话练****谁来说”。
蚂蚁躺8、小结：只有辛勤的劳动，才能换来华蜜的生活。
板书：华蜜生活不再神气
１、转瞬，其次年夏天又来临了，（图片）一只老蝈蝈把他的孩子们召集在一起，探讨该做些什么？
２、沟通：他们会做些什么？
动物王国里可不是只有蚂蚁爱劳动，还有其他小动物呢！课后去了解了解，下节课向同学介绍。1、读准音，积累“虫字旁”的字。
2、学生提出问题。
1、学生借助拼音自读课文。
2、多种方式读，引导学生边读边想。
3、分段读课文。
1、沟通记的方法。
2、扩词，积累词语。
3、视察生字字形，留意生字的特点。
学生读词语，插进检查“米字旁”的相识以及“由”的笔顺。
1、学生沟通（注意引导学生说完整的句子）。
2、学生说自己喜爱小蚂蚁的缘由。
3、学生朗读。
4、通过扮演来表达对小蚂蚁的喜爱。
5、想象，蝈蝈还会对蚂蚁们说什么？
6、为什么大家还是想和小蚂蚁交挚友呢？（生沟通缘由）7、蚂蚁躺在装满粮食的洞里过冬了。有的＿＿，有的＿＿，个个＿＿。
蝈蝈又冷又饿，有的＿＿，有的＿＿，个个＿＿。再也神气不起来了。
8、这时，你想对蝈蝈们说些什么呢？
学生演小蝈蝈参与劳动，老师采访：小蝈蝈，你们在干什么？这么热的天，不干行吗？
板
书
设
计
20蚂蚁和蝈蝈
夏天勤劳懒散
满头大汗逍遥自在
冬天躺着过冬又冷又饿
《蚂蚁和蝈蝈》
19《蚂蚁和蝈蝈》
其次课时
教学目标
、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
，才能换来华蜜的生活。
教学重点
懂得只有辛勤劳动，才能换来华蜜的生活。
教学打算：课件
教学过程
一、导入新课
同学们，今日王老师给你们带来了一位大家熟识的挚友，想知道它是谁