文档介绍：幼儿园见习报告
见习日期：.
见习地点：xx幼儿园
见习内容：家教沙龙活动
见习报告：
xx幼儿园是一因此情感教育为特色的幼儿园，她们把育人的目的定位为——培养一种大气的孩子。第二次来到xx，不免有更亲近、更熟悉的感受幼儿园见习报告
见习日期：.
见习地点：xx幼儿园
见习内容：家教沙龙活动
见习报告：
xx幼儿园是一因此情感教育为特色的幼儿园，她们把育人的目的定位为——培养一种大气的孩子。第二次来到xx，不免有更亲近、更熟悉的感受。这次来到xx核心是在家庭教育方面进行观摩学习。
一方面，想谈谈我对家庭教育的结识。家庭教育对于一种孩子的成长有着相称重要的影响，目前的父母文化水平普遍有了较大的提高，她们对于孩子的教育问题越加关注，加上社会上诸多早教、特长班等的火热宣传，非学前专业的父母对于如何在家庭中教育子女有各自的困惑、思考和方略，因此家园结合可觉得家庭教育提供更有利有效的措施，更宽领域的交流平台，更专业化的指引。作为幼儿教师，在开展这方面的家长工作也是必不可少的，这次见习是一次很珍贵的学习机会。
这次的家教沙龙活动一方面以托班的一堂公开课开场，教师用木偶剧的形式生动形象地告知幼儿分享可以带来快乐的收获，并在活动中尝试让幼儿体验通过度享草莓所带来的快乐。纵观整个集体教育活动，活动的形式很吸引孩子，教师的表述、引导很到位，孩子的配合也比较积极。可是始终令我感到困惑的是难道通过一节课就能养成孩子的分享意识了吗？虽然孩子在课堂上体现出了分享行为，那这种行为又能持续多久呢？孩子分享行为的体现会不会受到当时周边环境的影响呢？由此，没有真正理解这堂公开课所起到的作用。在紧接着的家教沙龙活动中，我逐渐理解之前的一堂公开课或许是为了更好的告诉家长在家庭教育活动中可注意运用多种情境和措施。
第一次接触家园结合的家庭教育活动，感觉上整个家教沙龙活动的形式、氛围还不错，活动核心以一位教师有层次地引导，家长在活动中自由地表述各自家庭中孩子对某一行为发展限度、自己的教育方略、教育理念、对幼儿园活动开展的意见等等。一方面，诸多家长会讲述自己孩子在分享行为的发展状况，家长间的交流，可以让家长对同年龄段的孩子就某一行为的发展水平有了一种大体的理解，可以衡量自己孩子的限度，把握家庭教育中的阶段性核心。另一方面，在简介各自对孩子在家庭中培养分享行为的不同样措施是父母之间的经验交流是一种取长补短的好机会，掌握的好措施多了，途径多了，孩子的家庭教育也就更有效了。相反，部分不好的措施，父母也可以立即地避免。第三，父母交流中的集中困惑往往是幼儿园活动中所需要弥补的核心，家长和教师